Задания направленных на формирование познавательных ууд. Материал на тему: Игры и упражнения для формирования УУД

Это соображение приводит к следующей гипотезе. Для его анализа будут исследованы следующие подвопросы. Коэффициент мощности имеет положительную связь с желанием делиться молчаливыми знаниями. Коэффициент мощности имеет положительную связь с желанием использовать молчаливое знание. Фактор доброжелательности имеет положительную связь с желанием делиться молчаливыми знаниями. Фактор доброжелательности имеет положительную связь с желанием использовать молчаливое знание. Коэффициент целостности имеет положительную связь с желанием делиться молчаливыми знаниями.

Коэффициент целостности имеет положительную связь с желанием использовать молчаливое знание. В своих исследованиях Холсте и Филдс обнаружили, что доверие, основанное на любви, оказывает большее влияние на желание делиться молчаливыми знаниями, чем доверие, основанное на познании, подтверждающее утверждение о том, что межличностные отношения влияют на это желание, ситуацию, определенную несколькими авторами.

Макаллистер определяет доверие, основанное на любви как эмоциональном элементе заботы и желании хорошо его коллеге, ожидая взаимности. Коэффициент доброжелательности модели организационного доверия наиболее близок к этому пониманию. Для Майера, Дэвиса и Шормана, доброжелательность - это «степень, в которой доверенное лицо, как полагают, хочет делать добро перед доверенным лицом, далекое от мотива эгоцентрического преимущества». Доброта предполагает, что существует «определенная связь» от доверенного доверенного лица, например, доверия между наставником и его протеже.

Таким образом, представлена ​​вторая гипотеза. Разумеется, использование молчаливого знания зависит от его точности и достоверности. Холсте и Филдс эмпирически подтвердили, что доверие, основанное на познании, оказывает большее влияние на использование неявных знаний, чем доверие, основанное на любви. Этот аспект основан на надежности и компетентности доверенных лиц.

По сравнению с моделью Майера и Дэвиса доверие доверенного лица включено в фактор целостности, что «подразумевает восприятие доверенным лицом того, что доверенный придерживается набора принципов, которые доверенное лицо считает приемлемыми». В этой связи, доверенное лицо принимает решение о целостности доверенных лиц четырьмя способами: посредством согласованности его прошлых действий; через информацию других; посредством оценки чувства справедливости доверенных лиц; и оценкой степени, в которой действия доверенного лица совпадают с его словами.

В свою очередь, компетенция доверенного лица присутствует в коэффициенте мощности. По словам Майера, Дэвиса и Шормана, фактор «способность - это группа навыков, компетенций и характеристик, которые позволяют партии влиять на определенную область». Если доверенное лицо воспринимается как обладающее высокой областью конкретных знаний, тогда это лицо дается как заслуживающее доверия в задачах, связанных с этим доменом. В своем библиографическом обзоре Майер, Дэвис и Шорман заключают, что «компетентность и умения явно похожи».

Таким образом, сформулирована третья гипотеза. Это исследование объясняет, поскольку оно направлено на выяснение влияния организационного доверия на обмен и использование неявных знаний. Их подход является количественным, используя статистические методы для обработки данных, собранных с помощью вопросника, применяемого на местах. Анализ данных не показал нормальности используемых показателей, что оправдывало выбор процедур, основанных на дисперсии, которые не предполагают нормальность показателей и наиболее часто используются в академических исследованиях в этой ситуации.

Как следствие, используемым методом оценки была частичная регрессия наименьших квадратов. Исследовательская вселенная была образована студентами карьерных училищ бразильской армии, все из которых были высшими учебными заведениями: Военной академии Агулхас Неграс, Школой усовершенствования офицеров и Школы командования и персонала армии. армия. В течение этого периода курсанты изучают предметы регулярного высшего образования, а также обучения, обмена и использования знаний, полученных в ходе различных практических занятий.

После их формирования они распределяются между различными организациями армии на всей территории Бразилии, чтобы выполнять функции более низких уровней управления. Наконец, с помощью конкуренции старшие офицеры посещают двухгодичный командно-штабный курс в Эцме, в конце которого они будут выполнять функции менеджеров на самом высоком уровне в штаб-квартире.

Выбор этой исследовательской вселенной основывался как на критериях доступности, так и на том соображении, что в этом контексте доверие может быть более заметной конструкцией. Культурные черты, определяемые сильной культурой совместной ответственности, приверженностью корпоративной идентичности, уважению иерархии и приверженности политической ответственности, создают контекст, который требует равного и организационного доверия для выполнения миссии и делает более важным обмен и использование знаний.

Анкеты распространялись в печатном виде учащимся, участвовавшим в занятиях, на момент проведения исследования и собирались по истечении одной недели. Таким образом, выборка носила стратифицированный характер среди учреждений, которые использовались при анализе данных, возвращались все опросные листы. Всего было распространено 820 вопросников, которые вернули 745, из которых 90 были признаны недействительными, потому что на них неправильно ответили. В итоге было получено 655 действующих вопросников.

В качестве зависимых переменных мы использовали конструкции, предложенные Холсте, которые охватывают обмен неявными знаниями и использование неявных знаний. Для независимых переменных применялась организационная шкала доверия Майера и Дэвиса из трех конструкций: доверие, основанное на мощности; доверие, основанное на доброжелательности; и доверие, основанное на целостности.

Пять конструкций насчитывали 25 пунктов, на которые ответили по семибалльной шкале Ликерта, что является самым низким значением для сильного разногласия и самым высоким для сильного согласия с предлагаемым утвердительным. Элементы, связанные с конструкциями доверия, были представлены для конкретных адаптаций для удовлетворения специфики военной среды.

Холсте и Филдс, ссылаясь на Штрауса и Хау и Тулгана, утверждают, что молодые люди склонны быть более индивидуалистическими и меньше полагаться на других людей по сравнению с пожилыми людьми, предполагая, что возраст влияет на желание делиться и использовать знания молчаливый. В результате возраст элемента был выделен как контрольная переменная и первоначально рассчитан отдельно, чтобы проверить реальное влияние факторов организационного доверия, включенных в модель позже. Эта процедура известна в литературе как поэтапная оценка.

Наконец, в таблице 3 представлено определение каждой конструкции, используемой для оценки модели. Поэтому наблюдаются, что все индикаторы модели удовлетворяют ранее указанным критериям, что свидетельствует о хорошей подгонке модели. Когда недействительные индикаторы были удалены, окончательная модель показала хорошую подгонку, учитывая, что ее индикаторы отвечают критериям значимости и несуществованию мультиколлинеарности. Затем были получены результаты измерений для каждой скрытой переменной в таблице 3.

Надежность может быть измерена с помощью композитных коэффициентов надежности Кронбаха и альфа-инструментов, которые должны принимать значения выше 0, 7. Оценку дискриминанта обычно оценивают на основе вычисленных средних разностей и имеют значения выше 0, 5. Однако общая коллинеарность факторов инфляции дисперсии оценивает существование мультиколлинеарности в модели и должна приводить результаты ниже 5.

Таким образом, согласно Таблице 2, модель показала достоверность достоверности, дискриминантной достоверности, отсутствия мультиколлинеарности и прогностической достоверности. Важность дискриминанта была подтверждена, поскольку значения квадратного корня средней дисперсии каждой скрытой переменной больше, чем любая другая корреляция, связанная с ними.

Коэн рекомендует использовать α-квадратный коэффициент для измерения размера эффекта β-коэффициента. Чтобы считаться большим эффектом, коэффициент α-квадрата должен быть равен или больше 0, а с коэффициентами больше 0, 15 и менее 0, 35 эффект считается средним. Полученные коэффициенты больше 0, 02 и менее 0, 15, эффект считается малым.

По результатам анализа видно, что два коэффициента доверия, основанные на мощности, являются положительными и значительными, что указывает на то, что коэффициент мощности положительно влияет на желание использовать и делиться молчаливыми знаниями, сохраняя постоянные переменные.

Основная цель этого исследования состояла в том, чтобы проверить, влияет ли организационное доверие на совместное использование и использование неявных знаний способом, подобным межличностному доверию. Организационное доверие было основано на факторах способности, доброжелательности и целостности, предложенных Майером и Дэвисом, и межличностного доверия к факторам привязанности и познания Макаллистера.

Результаты моделирования структурного уравнения показали несогласованность принятой организационной модели доверия, поскольку один индикатор был устранен, а коэффициент доброжелательности не представлял статистической значимости в отношении. Тем не менее, анализ показал, что факторы мощности и целостности вызывают статистически равное влияние на желание использовать молчаливые знания, так же как фактор мощности влияет на желание поделиться тем же знанием.

Наши исследования показывают, что на уровне организационного доверия потенциал более ценится в моменты взаимодействия. Восприятие того, что доверенное лицо обладает высоким мастерством определенного знания, позволяет сделать вывод о том, что он будет лучше способен выполнять или ассимилировать это знание. Это способствует обмену знаниями, подтверждая исследования Майера, Дэвиса и Шормана.

Воспринимаемая целостность также действует аналогичным образом и вместе с фактором мощности в отношении желания использовать эти знания. В исследуемом контексте было обнаружено, что аспекты доверия, основанные на способности и целостности, учитываются для объяснения этого желания. Навыки, способности и характеристики доверенных являются ключевыми для стимулирования желания использовать знания. Недостаточно получить знания, человек должен быть готов, чтобы иметь возможность использовать его.