"Кто, где живёт?". Предшкола

Тамара Черемнова

Где живет сказка

Title: Купить книгу "Где живет сказка": feed_id: 5296 pattern_id: 2266 book_author: Черемнова Тамара book_name: Где живет сказка

Жила-была девочка, которая любила каждый вечер слушать сказки. И хорошо, что у неё была добрая бабушка, которая любила ей их рассказывать. И вот однажды, когда наступил вечер и за окном замерцала звёздочка, девочка, как все послушные дети, быстро легла в постель и приготовилась слушать сказку. Но бабушка ей сказала:

Постарайся сегодня уснуть без сказки, внученька. А то я ни одной новой сказки не могу вспомнить. Наверное, я их все тебе пересказала.

Бабушка, а где живут сказки? - спросила внучка.

А кто ж их знает, где они живут. Может, леший их прячет у себя в дупле.

Как это в дупле? - удивилась внучка.

Так, в дупле. У лешего полное дупло сказок.

Бабушка, а можно у лешего попросить хоть одну новую сказку? Если у него их полное дупло, то им там, наверное, тесно и неудобно. Сказки ведь живут для того, чтобы их всем рассказывали, а не для того, чтобы тесниться в тёмном дупле.

Наверное, можно. Попросить всегда можно, - вздохнула бабушка. - А ты постарайся всё-таки заснуть без сказки.

Бабушка погладила внучку по шелковистым волосикам и тихонько вышла. А девочка стала смотреть на далёкую звёздочку за окном. Много ли, мало ли времени прошло, только от звёздочки к девочкиному окну протянулся тонюсенький лучик, прошёл сквозь оконное стекло и запутался в девочкиных ресничках, - и она уснула.

* * *

И снится девочке сон, будто она отправилась в лес к лешему - чтобы выпросить у него новую сказку. Идёт она, идёт по лесной тропинке, а навстречу ей серый волк.

Здравствуй, незнакомая девочка! Куда путь держишь? - спросил волк.

Здравствуй, волчище! - храбро ответила девочка. - Ты не знаешь, где живет леший? Я иду к нему в гости, чтобы попросить новую сказку для бабушки.

А зачем бабке сказка? - удивился волк.

Чтобы мне на ночь рассказывать. А ты сам случайно не знаешь какую-нибудь сказку? - спросила девочка у волка.

Я знал бабку, которая рассказывала сказки Красной Шапке, так я съел их обеих, - откровенно признался волк. - А вот где взять новую сказку, я не знаю. Спроси лучше у обманщика колобка: он-то точно знает новые сказки, - посоветовал честный волк и побежал прочь.

Колобок-колобок, подожди, остановись! - попросила девочка. - Скажи, ты знаешь новые сказки? И, может, ты знаешь, где леший живёт?

Нет, не остановлюсь, - ответил колобок. - Я боюсь останавливаться: вдруг тебе, как лисе, захочется меня съесть?

Зачем же мне тебя есть, колобочек? - рассмеялась девочка. - Мне моя бабушка слаще колобки печет.

Колобок обиделся, что есть колобки слаще его, и быстро укатился. А девочка дальше пошла - искать лешего. Идёт она, а навстречу ей медведь. Приблизилась к нему девочка и попросила:

Мишенька, покажи мне, где леший живёт.

Зачем тебе леший? - удивился медведь.

Мне у него надо попросить новую сказку для бабушки, - ответила девочка. - А может, ты сам сказки знаешь? Тогда дай хоть одну для моей бабушки.

А зачем твоей бабке сказка? - удивился медведь.

Она их мне на ночь рассказывает. А сегодня все сказки у неё закончились. Бабушка искала-искала и ни одной не нашла.

Это не она ли у меня в берлоге всю постель обшарила в поисках сказки? - недобро спросил медведь.

Нет, Мишенька, моя бабушка никогда не помнёт чужой постели, она их прибирать любит, - заступилась за бабушку внучка.

Тогда не знаю, чем тебе помочь, - почесал затылок медведь и потопал по своим медвежьим делам.

Девочка шла-шла по тропинке, углубляясь в лес всё дальше и дальше, и засмотрелась, как листочки на деревьях дробят солнышко на тёплые золотые блики. Девочка споткнулась, упала на колени и встретилась с чьим-то любопытным носом, высунувшимся перед ней из травы.

Ты кто? - испуганно прошептала девочка.

А ты кто? - прошептал кто-то в траве.

Я девочка, - ответила она.

А я лисёнок, - радостно ответило существо из травы.

Тут девочка увидела рыжие ушки и кончик пушистого хвоста, а потом и самого лисёнка.

Далеко идешь? - спросил лисёнок.

К лешему, чтобы попросить для бабушки новую сказку.

А зачем твоей бабушке сказка? - удивился лисёнок.

Она мне её на ночь расскажет, чтоб мне лучше спалось.

Мне моя бабушка тоже на ночь рассказывает сказки, причём очень интересные, - захихикал лисёнок.

Может, ты мне расскажешь хоть одну? - попросила девочка.

Нет, лисятам рассказывают хитрые сказки, а если их всем рассказывать, то они перестанут быть хитрыми, - ответил лисёнок и исчез в траве.

Какой ты красивый! - восхитилась девочка.

Я знаю, - горделиво ответил лось и повернулся в профиль, чтобы девочка могла получше рассмотреть его лосиную красоту.

Подожди, не убегай, я хочу тебя погладить. Не бойся меня.

С чего ты решила, что я боюсь маленьких девочек? - удивился лось. - А ты куда направляешься, крошка?

Иду к лешему за новой сказкой, - ответила девочка.

Здесь недалеко живет одна очень красивая сказка. Хочешь, провожу тебя к ней? - предложил лось.

Бежим! - обрадовалась девочка.

И они побежали. Лось подскочил к цветку на котором, широко раскинув крылья, сидела большая яркая бабочка, и обернулся к девочке:

Вот тебе сказка.

Так ведь это же просто бабочка! Какая же это сказка? - Девочка даже обиделась.

Моя мама всегда говорила, что всё красивое - это сказка, - пояснил лось. - Так что красивая бабочка - это тоже сказка. Но, я вижу, тебе эта сказка не подходит. Тогда мы сделаем вот что. Здесь неподалеку живет очень умный филин. Я провожу тебя к нему, и ты его попросишь, чтобы он отвел тебя к лешему.

Так они и сделали.

Уф! - задумчиво произнёс филин, выслушав девочку. - Все молодые жаждут новых сказок. А немолодые предпочитают вспоминать старые сказки. Я отведу тебя, девочка, к лешему, раз тебе так хочется новой сказки. Следуй за мной.

Повертев головой туда-сюда, он сорвался с ветки и полетел в чащу леса, а девочка побежала за ним. Долетев до лесной поляны, филин уселся на ветку сухого дерева с большим дуплом и сказал девочке:

Вот мы и пришли. Вот здесь квартирует леший, которого ты ищешь по всему лесу.

И кто это разыскивает меня по всему лесу? - проворчал откуда-то снизу рассыпчатый старческий голос.

Девочка присмотрелась и увидела, что возле дупла сидит старичок, весь обросший зеленым мхом.

Ну, давай, говори, зачем пришла? Я и есть тот самый леший, - представился он.

Мне бабушка сказала, что ты прячешь у себя в дупле сказки, - поведала девочка.

Так и сказала? - удивился старичок.

Да, - кивнула головой девочка.

Ну, тогда полезай сама в дупло: если найдёшь сказку, заберёшь её себе.

Девочке залезла в дупло, но там, кроме кучи прошлогодних листьев да сморщенного сучка, ничего не было. Она зажала сучок в руке и вылезла.

Там, кроме этого сучка и сухих листьев, ничего нет, - разочарованно произнесла девочка.

Это волшебный сучок. Если показать его бабушке, она сразу вспомнит для тебя сказку. Забирай сучок и до свидания, - проговорил старичок и стал дуть в деревянную трубочку.

Зачем вы дуете в эту трубочку? - полюбопытствовала девочка.

Это я учу танцевать ветер над поляной. Хочешь полетать вместе с ним? - предложил леший на прощанье.

Не успела девочка сказать «да» и поблагодарить за сучок, как почувствовала, что кто-то сильный поднимает её над землёй. Ну, конечно же, это танцующий ветер закружил её. И она ощутила себя бабочкой. «Может, прав был лось, утверждая, что бабочка - это тоже сказка?» - подумалось ей. Потом она полетела над чуть приметной тропинкой и, наконец, впорхнула в своё распахнутое окно.

* * *

Когда девочка проснулась, уже настало утро. Вся комната была залита солнечным светом. Девочка улыбнулась, протёрла глаза, и, вспомнив свои лесные приключения, радостно закричала:

Бабушка, бабушка, тебе леший волшебный сучок передал!

Да что ты, внученька, говоришь? Это тебе, наверное, приснилось. - Бабушка озабоченно потрогала внучкин лоб. Лоб оказался прохладным, без температуры, и бабушка облегченно вздохнула.

Нет, это не снилось, это всё взаправду было! - заупрямилась внучка. - И сучок по правде был, я его в руке держала. Может, он под кровать закатился?

Они с бабушкой обыскали все углы, но сучка нигде не было.

Бабушка, может, этот сучок за твой сундук завалился? Давай отодвинем сундук и посмотрим, - не унималась внучка.

Ну, давай посмотрим, - устало согласилась бабушка и отодвинула сундук: - Посмотри-ка, действительно какой-то сучок валяется.

Ну вот видишь! - обрадовалась внучка. - Это и есть тот самый сучок, что дал мне леший. А ты не верила!

Бабушка взяла сучок, разложила его на своей морщинистой ладони, внимательно посмотрела на него - и улыбнулась. Видно, и впрямь что-то вспомнила.

Тема занятия: «Кто, где живёт?»

Цели: расширить представление детей о диких животных, их повадках, внешних признаках; развивать умение развёрнуто отвечать на вопросы учителя по прочитанному тексту; пересказывать содержание произведения близко к тексту, передавая авторское отношение к персонажам произведения; развивать умение находить в тексте изобразительно-выразительные средства, использованные автором.

Задачи: прививать любовь к природе и животным.

Оборудование: азбука-тетрадь, дом-теремок, картинки с изображением диких животных, иллюстрации к сказкам.

Ход занятий:

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.

1.Слово учителя.

Сегодня мы с вами поговорим о животных. А о каких животных, вы догадаетесь сами. Я буду загадывать вам загадки, а вы будите отгадывать и так мы с вами составим то слово, о каких животных мы будем говорить.

2.Загадывание загадок.

а). Под соснами, под ёлками Ползёт мешок с иголками.

Колючий, рукою не возьмёшь Кто же это? (Ёж)

На доске картинка ёжа.

Вопрос:- Какие слова загадки помогли вам догадаться, что это ёж?

Мешок с иголками; Колючий, рукою не возьмёшь

3.Артикуляционная разминка:

Чистоговорки:

Жа-жа-жа- есть иголки у ежа.

Жу-жу-жу- я иголки дам ежу.

Жи-жи-жи- колючие ежи.

Же-же-же- гриб едет на еже.

Зи-зи-зи- ёжик, ёжик тормози.

Си-си-си- к себе в гости пригласи.

б). Кто под ёлками ловко скачет. И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет, Сушит на зиму грибы? (Белка).

На доске картинка белки.

Вопрос:- Какие слова загадки подсказали вам, что это белка?

Ловко скачет. В дупле орешки прячет. Сушит грибы.

4. Скороговорка:

Белый снег. Белый мел. Белый сахар тоже бел.

Белый заяц тоже бел. А вот белка не бела Белой даже не была.

в). Полосатый хищный зверь Он родился не для игр.

Лишь врага увидит- вмиг На него из чащи – прыг! (Тигр)

На доске картинка тигра.

Вопрос: - Что вам подсказало, что это тигр?

Полосатый, хищный.

5. Весёлый стих.

Телевизор мир купил, Самый лучший попросил.

Я- люблю-сказал он строго. Чтоб полосок было много!

Вопросы: - Скажите, а чем знаменателен тигр в этом году?

А какой зверь своими повадками похож на тигра? (лев)

На доске картинка льва.

Азбука-игра на букву эль (Л).

Львёнок слушает частушки Летним полднем у пруда

Лупоглазые лягушки Любят петь их там всегда!

Вопрос:- Какие повадки у этих зверей? Они одинаковые. А чем же отличаются эти животные?

Слово учителя. А ещё послушайте, в этой загадке тоже говорится о двух животных, повадки у них тоже одинаковые, но есть и различия.

Слушаем. Загадка.

Трав копытами касаясь, ходит по лесу хозяин,

Ходит смело и легко, Рога раскинув широко.

Кто же это? (Лось). А его сородичь? (Олень).

На доске картинки лося и оленя.

Вопрос:- А есть различия у этих животных?

Потешка на букву О.

Огуречик, огуречик, Не ходи на тот конечик:

Там волки живут, Тебе хвостик отгрызут.

Слово учителя.

Вопрос: - Ребята, а где живут эти животные, о которых мы сейчас говорим?

(ответы детей)

Итак, сегодня мы с вами говорим о диких животных.

Наша тема урока: Кто, где живёт?

Ребята, но у нас есть ещё дикие животные, которых мы не назвали. Но об этих животных нам сейчас расскажут сами дети.

Слово учителя: Ну, а сейчас слушаем рассказ ещё об одном диком животном.

Заяц: Живёт он в кустах, спит под кустиками, от злых зверей спасается бегством, хорошо, что у него длинные ноги. Зимой он белый, а летом серый, так ему удобнее жить. Кто он? (заяц).

Вопрос: - По каким приметам вы догадались, что это заяц?

Спасается бегством, длинные ноги, белый, серый.

На доске картинка зайца. (Заходит уч-ся в костюме зайца).

Стихотворение о зайце: Едет зайка на трамвае, Едет зайка, рассуждает:

Если я купил билет, «Кто я, заяц или нет?»

Вопрос: - Так, кто же он в данной ситуации? (ответы детей)

Слово учителя.

Послушайте ребята ещё об одном диком животном.

Волк: Живёт он в лесу, в своёй глубокой норе. Он сильный, а когда хочет есть, он ещё и злой. Он никого не боится, наоборот его боятся. В народе его называют серым. Кто он? (Волк).

На доске картинка волка.

Вопрос: - А какие слова подсказали, что это волк?

Сильный, злой, голодный.

(Заходит уч-ся в костюме волка).

Стихотворение о волке: В поле волк- волчище едет На своём велосипеде.

Обогнал сегодня он Воробья и двух ворон,

Только ветер – ветерок Перегнать никак не мог.

Слово учителя.

Есть ещё дикое животное и сейчас мы узнаем, кто это?

Лиса. Живёт в лесу и в степи. Домик у неё в земле, она роет себе норку, где прячется от злых собак. Рыжая, хвост пушистый, шкурка тоже, она хитрая. Зовут её Патрикеевна. Кто она? (Лиса).

На доске картинка лисы.

Вопрос: - Как вы узнали, что это лиса? (рыжая, хитрая, хвост пушистый).

(Заходит уч-ся в костюме лисы).

А почему лисе дали прозвище Патрикеевна?

Стихотворение: Я- лиса пушистый мех. Мне с глупцами просто смех.

Не заметит ротозей Дерзкой хитрости моей.

Если надо Вокруг пальца обведу!

Слово учителя.

И есть ещё одно животное, послушайте.

Медведь. Живет он тоже в лесу. Он большой и неуклюжий. В народе его называют лесным хозяином. Любит мёд, а ещё его называют косолапым. Кто он? (медведь).

На доске картинка медведя.

Вопрос: - А по каким приметам, вы поняли, что это медведь?

(Большой, неуклюжий, любит мёд, косолапый).

(Заходит уч-ся в костюме медведя). Стих-е: «Медвежонок».

Уч. : И вот мы с вами познакомились с дикими животными.

ФИЗМИНУТКА.

Солнце глянуло в окошко, 1,2,3,4,5 Все мы делаем зарядку.

Надо нам присесть и встать. Руки вытянуть пошире, 1,2,3,4,5.

Наклониться 3-4. И на месте поскакать. На носок, потом на пятку.

Все мы делаем зарядку.

Слово учителя.

Итак, молодцы ребята, загадки вы отгадали хорошо и показали хорошие знания о диких животных. – А сейчас назовите мне сказки, рассказы в которых учавствуют дикие животные.

(Колобок, Теремок, Волк и семеро козлят, Маша и медведь, Лиса и журавль). (сопровождается показом картин, иллюстраций сказок).

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Слово учителя.

Сегодня мы познакомимся с новым произведением о животных. Написал его Виталий Бианки. Это рассказ – «Купание медвежат».

а). чтение рассказа учителем.

б). беседа по прочитанному:

В. – Как вы думаете, о чём этот рассказ?

Кто его главный герой?

Какое событие в рассказе главное?

Расскажите, как мать – медведица купала своих маленьких медвежат.

Как вы думаете, зачем она это делала?

Понравилось ли медвежатам купание?

Как они вели себя при этом?

Кто, по вашему, стал свидетелем этого события?

А вы как?

в). подробный пересказ.

Обращаю внимание детей на то, чтобы при пересказе они постарались отразить точку зрения автора и свою собственную.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

После этого дети бегут, садятся каждый в свой уголок и занимаются своим делом.

Стихотворение.

Сегодня день целый: Все звери у дела: Вот медведь старый дед, сапог побивает.

Лисичка – сестричка шубу подшивает Зайчик под ёлкой метёт метлой

А серый Волчок Колобок стережёт.

ИНСЦЕНИРОВАНИЕ СКАЗКИ «Колобок».

Работа в азбуке – тетради.

Слово учителя. Откроем тетради на стр. 21.

Вспомните основные повадки героев сказки.

Каким цветом вы бы обозначили их характеры?

Расскрась квадратик в каждой картинке.

На этом наше занятие закончилось, спасибо вам всем.

Екатерина Cоболевская
Конспект занятия по экологии «Кто где живет?»

Задача : формирование представлений детей о различных условиях обитания животных, характерных особенностях их вида, развитие мыслительных операций (обобщение, анализ, синтез) .

Оборудование : книги, иллюстрации, игра-мозаика «Чей домик?» , атрибуты для подвижных игр.

Предварительная работа : беседы с детьми на темы : «Кто живет в лесу ?» , «Жители водоема» , «Подземные жители» , просмотр картинок и иллюстраций, рисование, подвижные и дидактические игры.

Ход занятия:

Воспитатель : Ребята, мы с вами сейчас отправимся в увлекательное путешествие! Скажите пожалуйста, у вас есть дом?

Ответы детей.

Воспитатель : Ребята, а вы знаете, что дома бывают не только у людей? Дома есть также у животных, насекомых, птиц, рыб! Кто-то живет в реке , кто-то в лесу кто-то на лугу! Сейчас мы с вами отправимся в гости к некоторым животным и поближе познакомимся с их домами.

Где чей дом?

Улей - в нём живёт пчела,

Но она там не одна.

Вся семья там с ней живёт,

Делает для нас медок.

Дом для птиц – это гнездо.

Вот на дереве оно.

Может и на крыше быть.

Могут на земле сложить.

У лягушек разный дом :

Река, болото или пруд.

Любой удобный водоём

Ей всех важней и там, и тут.

Наталья Мажирина

Воспитатель : Про что эти стихотворения?

Ответы детей.

Воспитатель : Про чьи дома?

Ответы детей.

Воспитатель : Молодцы ребята! А теперь мы с вами поиграем в игру! Я буду каждому бросать мяч и называть чей-нибудь домик, а вы должны сказать, кто живет в этом домике .

Проводится дидактическая игра «Чей это дом?» (пример : кто живет в дупле , в реке, в гнезде, в норе, в конуре и т. д.)

Воспитатель : А теперь послушайте загадку.

Недотрога, весь в иголках,

Я живу в норе, под ёлкой.

Хоть открыты настежь двери,

Но ко мне не входят звери.

Воспитатель : где живет еж ?

Ответы детей.

Воспитатель : С помощью чего он делает свой домик?

Ответы детей.

Проводится подвижная игра «Веселые ежики» (ребята изображают ежиков, роют «лапками» норку, выкидывают землю на поверхность, вылезают на поверхность, нюхают носом воздух).

Воспитатель : молодцы ребята! А сейчас вы должны помочь зверькам попасть в их домики!

Дети собирают картинки-пазлы с изображением животных и их домами.

Пальчиковая гимнастика.

У лисы в лесу глухом есть нора – надёжный дом.

Не страшны зимой метели белочке в дупле на ели.

Под кустами ёж колючий нагребает листья в кучу.

(дети загибают пальцы на обеих руках : по одному

пальцу на каждую строчку)

Из ветвей, корней, коры хатки делают бобры.

Спит в берлоге косолапый, до весны сосёт он лапу.

Есть у каждого свой дом, всем тепло, уютно в нём.

(удары ладонями и кулачками поочерёдно)

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач.

Вот на лету он

Шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал (белка)

Из иголок колобок.

Кто свернулся здесь в клубок?

Не поймёшь, где хвост, где носик,

На спине продукты носит.

В общем, сразу не поймёшь.

Кто же это всё же? (Ежик)

Длинное ухо,

Комочек пуха.

Прыгает ловко,

Грызёт морковку.

(Заяц)

Я, друзья, подземный житель

Землекоп я и строитель,

Землю рою, рою, рою,

Коридоры всюду строю,

А потом построю дом

И живу спокойно в нём.

(Крот)

Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу.

(медведь)

Воспитатель : Молодцы ребята, все отгадали загадки! А хотите нарисовать домики для своих зверей?

Дети : да.

На следующих двух занятиях можно провести урок рисования или аппликации на тему : «Всем на свете нужен дом!»

Что должен знать дошкольник про животных? Во-первых, дикое это животное или домашнее, животное леса, севера или Африки, то есть место обитания. Во-вторых, в каком "домике" живет животное, если оно дикое: это может быть нора, берлога, дупло или животное совсем не делает себе домика. В-третьих, чем это животное питается. Увлекательный рассказ - то, что нужно. И обязательно сопроводить этот рассказ о животных картинками, ведь мы же знаем, что зрительная память очень помогает в обучении дошкольника. Поговорим с ребенком о диких животных и покажем карточки - мнемотаблицы, так малыши лучше заинтересуются темой и запомнят все подробности визуально, образно.

Дикие животные леса

Заяц

Заяц живет в лесу. Он не роет себе нор, а прячется в кустарниках, в углублениях под корнями, под ветвями, там и сооружают себе зимовье. Основная пища зайца - это трава, сено, молодые веточки деревьев. Ест заяц и овощи, фрукты и ягоды, если удается их найти.

Лиса

Лиса - дикое животное. Она живет в лесу, в норе. Лиса - хищный зверь. Основная еда лис - насекомые (жуки, дождевые черви) и мелкие грызуны (мыши-полёвки). Если удастся лисе поймать зайца или птицу, что бывает не очень часто, она с удовольствием съест и их. Часто лисы селятся рядом с человеком и воруют домашних птиц из птичников. Иногда может полакомиться и рыбкой, выброшенной на берег Не побрезгует ягодами и фруктами, когда голодна.

Волк

Волк - животное леса. Живут волки в логове. Волки охотятся стаями, поэтому им под силу поймать крупную добычу: лося, оленя. С удовольствием угостится волк и птицей, и зайчиком. В голодные годы волки могут нападать на домашний скот, но это бывает очень редко. Волки очень осторожны и боятся человека.

Ёж

Ежи живут в лесу. Они редко сами роют норы, чаще занимают чужие или сооружают гнездо среди выпирающих корней, под кустом, в углублениях земли, натаскивая туда много листьев, сухой травы и мха. Зимой ежи впадают в спячку. Едят ежи в основном насекомых. Если попадется змея, могут съесть и её. Не прочь полакомиться грибами, желудями, ягодами и фруктами.

Бурый медведь

Бурый медведь - дикое животное леса. На зиму медведь сооружает себе берлогу и впадает в спячку. Основная пища медведей - ягоды, коренья, грибы. Найдет медведь птичье гнездо - полакомится яйцами, найдет улей диких пчел - поест медку. Медведь умеет ловить рыбу и с удовольствием ее ест. Может скушать и мышку, если удастся ее поймать. Не побрезгует и падалью.

Белка

Белка живет в лесу. Она находит в дереве дупло и селится там. Ест белка ягоды, фрукты, грибы, орехи, желуди и зерно. Запасает припасы на зиму, пряча их под корнями или среди веток деревьев, чтобы не голодать зимой.

Животные пустыни

Верблюд

Верблюды живут в пустыне и полупустыне. Жилище они не строят. Питаются травой (и сухой, и свежей), веточками деревьев, верблюжьей колючкой, эфедрой, полынью, жуют веточки саксаула. Верблюд накапливает в горбах питательные вещества, поэтому подолгу может обходиться без еды.

Фенек

Фенек живет в пустынях и полупустынях. Он роет себе нору в песке. Фенек всеяден. Питается насекомыми, ящерицами, яйцами птиц, мелкими грызунами, кореньями растений, которые удается выкопать в пустыне.

Когда ребенок познакомился с животными, их образом жизни, питанием, пусть он попробует сам рассказать о том, что запомнил. В этом помогут картинки-схемы с алгоритмом по составлению рассказа-описания >>

На первых порах связного рассказа получить может не удастся, тогда попробуйте распечатать и разрезать приведенные выше карточки на сектора, а ребенку предложить разложить картинки правильно.

А более подробные рассказы для детей о животных можно посмотреть на нашем сайте в разделах:

Сказка для дошкольников

Сказка "Кто где живёт"

Розовый мотылек проснулся от ласкового прикосновения солнечного луча. Он спал под теплым покрывалом листка подорожника. Молтылёк огляделся вокруг и увидел, что уже наступило утро и на полянке уже во всю кипела жизнь: бабочки весело порхали над цветами, жужжали пчёлы и гудели шмели, летали мошки и тяжёлые жуки. Розовый мотылек полетел к цветам, чтобы угоститься сладким нектаром. На одном из цветков он увидел пчёлку. Она с удовольствием собирала нектар, а к её лапкам пристала пушистая пыльца.
- Доброе утро, Пчёлка, - вежливо сказал Розовый мотылек, - ты видишь, к твоим лапкам пристала пушистая пыльца.
- Доброе утро, Мотылёк, - отозвалась Пчёлка, - да, так и должно быть, ведь я опыляю цветы, а не только лакомлюсь нектаром. Угощайся и ты. А ведь и ты тоже помогаешь опылять цветы, - заметила Пчёлка и улетела к другому цветку.

Мотылёк с удовольствием полакомился нектаром и полетел дальше. Мимо пролетел тяжело гудящий шмель.
- Привет, Мотылёк, ты уже проснулся?
- Да, сегодня прекрасная погода, не правда ли?
- Чудесная погода для сбора нектара. - согласился Шмель и полетел дальше. Внезапно он исчез с поля зрения Мотылька и тот закружился вокруг себя, ища, куда же подевался Шмель. И тут Шмель опять появился и полетел вдоль луга.
Присмотревшись, Мотылёк заметил в земле нору: оказывается, шмели живут в норах.
Удивившись, Мотылек полетел искать пчелу. Он нашёл её уже собиравшуюся покидать цветущий луг.
- Можно спросить, Пчёлка, где ты живёшь?
- В улье, на пасеке. - весело ответила Пчела. - А почему ты спрашиваешь?
- Потому что я видел, как Шмель вылете из норки в земле.
- Правильно, шмели живут в норках, а мы в ульях. - рассмеялась Пчела и улетела.
Тут мимо Мотылька пролетела красная божья коровка. Мотылёк хотел поздороваться с ней, но не успел: их накрыла какая-то тень. Пролетающая мимо птица хотела склевать божью коровку, но потом передумала. Мотылёк же успел спрятаться под листочек.
- Ты видела? - дрожащим голосом спросил он у Божьей коровки. - Мы чуть не попались.
- Да, - согласилась Божья коровка, -только мои крылышки красного цвета, а это означает для птиц - несъедобно. - и Божья коровка полетела дальше.
Мотылёк сел передохнуть на цветок клевера и сверху увидел спешаших куда-то муравьёв. Они быстро, цепочкой, бежали друг за другом, некоторые тащили сухие травинки и сухие сосновые иголки.
- Привет, муравьи, вы куда так спешите? - слетел к ним Мотылёк.
- Домой, в свой муравейник, - ответили муравьи не останавливаясь, и помахав Мотыльку свободными лапками.
"Все живут в своих домиках, только у нас, у мотыльков, нет домика." - грустно подумал Мотылёк и полетел играть с Бабочками.