Во сколько месяцев ребенок начинает говорить.
Любые достижения ребёнка – огромная гордость для его мамы и папы. Желание родителей поскорее услышать первые слова своего малыша вполне объяснимо, но важно не подгонять его и не заставлять просто копировать произнесённые вами слова.
Во сколько месяцев ребенок начинает говорить? Если правильно подойти к развитию малыша, вы сможете услышать его первые слова уже в 12 месяцев.
Начиная с третьего года, «собственный» язык ребенка должен стать значимым, в соответствии с моделью родного языка. Ребенок должен знать от 30 до 300 слов и говорить по 2-3 слова в предложениях. Ребенок не только учится произносить слова, делать предложения, но и учится общаться. Маленькие люди слушают, что говорят взрослые, им нравится слушать сказки и стихи. Обратите внимание, что в сказках, посвященных этому возрасту, много повторений. Кошка идет на холм три раза, три поросят строят три дома, бабушка повторяет предложение о двери, которая сама открывается.
Когда же дети начинают говорить
Не существует единой возрастной нормы, к которой ребёнок должен начать говорить. Большинство врачей считают, что здоровый ребенок, которому уделяют достаточно внимания, начинает говорить с 14 по 18 месяц со дня рождения.
Многие ошибочно принимают лепет малыша или отдельно произнесённые звуки за разговор. Когда, на самом деле, ребёнок только имитирует услышанную речь, но с возраста 6 месяцев он делает это крайне умело, совмещая лепет с активной жестикуляцией. В это время ребёнок уже уверенно произносит вслух отдельные согласные (б, п, д, т и т.д.) и постепенно учится соединять их с гласными (ма, да, ла). Очень важно внимательно слушать малыша, пытаться разобрать что он говорит и отвечать ему. Так вы будете стимулировать ребёнка и вскоре услышите его первые слова.
В частности, дети восхищаются легко оцифрованными стихами, чей контент ясен. Современные родители думают, что если бы они учились «Мои ботинки были двое», то их детям нужно что-то новое. Да, если этот новый лучше старого. Тем не менее, проверенная временем детская литература, естественно подходящая для раннего образования, редко заменяется эквивалентом более новой. Задача этих творений заключается не в предоставлении специальных знаний, а в консолидации вновь сформированных языковых навыков.
Дети не перестают слушать одни и те же истории и тексты, чаще наоборот - они просят одну и ту же историю, а затем начинают отслеживать себя, особенно если в раскадровке есть гребенные вставки. В настоящий момент имейте в виду, что дети не смогут говорить слишком быстро, это часто является причиной нерегулярных разговоров. Не поощряйте детей использовать «детские» слова. Время для этих слов прошло, они сыграли свою роль, пришло время поставить место в правильные слова. Но вместо легкого слова вы можете предложить более легкое слово.
Активный словарь полуторагодовалого человечка включает уже 30-40 простых слов и постоянно пополняется, потому что сейчас малыша интересует абсолютно всё в окружающем его мире, и он постоянно мучает окружающих вопросом “что это?”.
В два года словарь ребёнка достигает уже 300 слов. Он пытается строить предложения и уже использует не только существительные, но и глаголы. С трёх лет начинается усвоение грамматических форм и таких сложных конструкций, как причастные обороты. Основное формирование речи к 4 годам обычно заканчивается, и в дальнейшем ребёнок только совершенствует уже наработанные навыки.
Физиологические жевательные дети продолжаются. Физиологическая оснастка заканчивается. Улучшает произношение более длинных слов, но все же бывает, что словарь меняет звуки, которые уже хороши. В конце четвертого года многие из этих неточностей исчезают. Словарь расширяется. Словарь во многом зависит от условий жизни и воспитания. В настоящее время ребенок заинтересован в форме слов, он создает новые слова.
Иногда эти слова очень точно описывают желаемое явление. Четвертый год детского языка грамматически совершенно правильный, ошибки уменьшаются. Правильно используемые, цифры, родственники, слова в сочетании друг с другом. Быстрое развитие фиктивного языка. Когда они начинают предложение, они часто говорят о или останавливаются после первого слова. Родители могут внести значительный вклад в развитие детского языка без каких-либо специальных упражнений. Обратите внимание на свой язык, говорите полные предложения, даже если все знают, какое слово вы имели в виду.
Желая поскорее услышать первые слова малыша, многие родители совершают одну и ту же ошибку. Конечно, прекрасно понимать ребёнка с полуслова, не дожидаясь, когда он попробует закончить своё объяснение. Но немедленное выполнение всех желаний ребёнка просто отбивает у него всякую необходимость начинать говорить. Старайтесь каждый раз выслушать малыша и только тогда брать его на руки или давать игрушку, которую он просит. Так он поймёт важность общения и будет стремиться к нему.
Если вы обращаетесь непосредственно к ребенку - говорите медленно, отделите слова, спросите ребенка о том же. Задавайте вопросы, особенно не из соседней среды, а из того, что вы видели или переживали раньше - в поездке, в детском саду, другу. Дети хорошо разбираются почти во всех фонемах, умеют произносить слова различной степени тяжести, но некоторые дети продолжают физиологически флаттера. Значения используемых слов довольно точны, но дети этого возраста и старше еще не понимают смысла многих слов.
Это показывает, что мышление ребенка развивается. В этом столетии появляются слова и их группы, свидетельствующие о том, что пятилетний ребенок может обобщить факты действительности. Хотя дети по-прежнему в основном взаимодействуют с диалогими, но обладают достаточными знаниями и языковыми навыками, они все чаще используют монолог. Конечно, предложения не сопоставимы с литературным языком. Детям трудно создать общую схему рассказывания историй. Пятилетние истории часто начинаются и заканчиваются, перескакивая из одного события в другое, изменяя и смешивая пространственные и временные образы.
Также попробуйте использовать технику комментирования. Выполняя домашние дела или гуляя, комментируйте всё что видите и старайтесь заинтересовать ребёнка. Читайте ребёнку интересные сказки и разные книжки с картинками. Конечно, интереснее всего развивать речь во время игры. Устраивайте с малышом спектакли, разыгрывайте какие-нибудь сценки. Всё это не только сблизит вас с ребёнком, но и поможет ему быстрее заговорить.
Вопросы слушателя вызывают недовольство. В конечном счете, целевой язык, ребенок рад объяснить, что слушатель не понял. Перед посещением школы словарный запас ребенка приближается к взрослым. Улучшение составных слов. На данный момент дети обычно изучают основной смысл самого популярного многословного слова.
Родители должны обратить внимание на оставшиеся пробелы в произношении. Они могут стать письменным языком. Дети, посещающие детский сад, посредством специальных упражнений учат отделять границы слова, сложить, указывать место звука в слове. Если ребенок этого не делает, это может быть признаком того, что он может испытывать трудности с обучением и чтением.
Почему малыш не говорит
Небольшая задержка развития речи является нормой и встречается у совершенно здоровых малышей, у которых нет проблем со слухом и поражений центральной нервной системы. Не стоит беспокоиться и задавать себе вопрос, во сколько месяцев ребенок начинает говорить! Ведь развитие речи происходит по двум направлениями – активно, то есть путём освоения новых звуков и складывания их в слова и пассивно путём запоминания новых слов и выражений.
Развивая когнитивные интересы, ребенок начинает использовать контекстуальный язык. Нет необходимости знать ситуацию, чтобы понять ее. Для детей старшего возраста необходимо уточнить правила игры, а при интерпретации необходимо последовательно изложить факты и указать основные отношения. Хотя всеобъемлющая интерпретация дошкольников часто заменяет более простой ситуационный язык. В возрасте 6-7 лет дети не говорят гораздо более самостоятельно. Это происходит из-за окончания перевода иностранного языка на внутренний.
Детям легче придумать сюжет, использовать выражения, которые их ценят. Но во время упражнения язык более примитивен. Предложения еще не совершенны, между предложениями существует неравномерная логическая связь. С шестого по седьмой месяц все дети должны иметь возможность.
Поэтому если вы замечаете, как малыш внимательно следит за речью взрослых, понимает её и эмоционально реагирует, то можете не беспокоиться. Часто двухлетние молчуны начинают говорить очень неожиданно и сразу выдают длинные и осмысленные предложения, при этом опережая детей, которые начали говорить в год.
Обычно на втором году мало говорят дети, находящиеся в детских домах или круглосуточных яслях. Это объясняется тем, что им не уделяется достаточно внимания со стороны взрослых и они не чувствуют потребности говорить. Чем можно объяснить задержку речи у здорового ребёнка, с которым много времени проводят родители? Такие случаи ставят под сомнение идею о том, что развитие речи зависит только от того, много или мало времени уделяют развитию способностей ребёнка и сколько с ним общаются.
- Лечь без плача, но с радостью.
- Они засыпают сами. от одного дня до двенадцати часов.
- Спать в своей колыбели и без света.
- Неправильные привычки.
- Психологические проблемы.
Дело в том, что развитие речевого центра мозга напрямую связано с мышечными ощущениями. Это важное открытие было сделано в начале XX века русскими физиологами. Если малыш никак не хочет начинать говорить, но при этом никакие другие отклонения или проблемы со здоровьем не были обнаружены, ежедневно уделяйте время пальчиковой гимнастике или народным играм – пальчиковым сказкам. Импульсы, поступающие от задействованных пальчиков, будут активно воздействовать на речевые центры мозга.
Что вызывает бессонницу детства? → Дефектное приобретение спящей привычки. Родители должны выглядеть спокойно и уверенно в том, что они делают, и всегда делают то же самое. Ну, для того, чтобы кто-то хорошо спал, это то, чему научились и как получить хорошую привычку спать, необходимо выполнить ряд условий.
Ребенок должен связать свой сон с набором внешних элементов, которые будут оставаться рядом с ним всю ночь: качели, плюшевого медведя и т.д. Мама, со своей стороны, может сделать моджо. И это не должно быть чем-то далеким миром. Достаточно иметь простую нитку, висящую из маленькой корзины смятой алюминиевой фольги. И если ребенок не так мал, чтобы принять такое перо, какой родитель не знает, как планировать и разрезать самолет, лодку, куклу? Нет необходимости делать произведение искусства, важно то, что у ребенка есть что-то новое в его комнате, чего у него никогда не было.
Что должно вызвать беспокойство
Обычно специалисты бьют тревогу, если ребёнок не начинает говорить до 4 лет. При этом он может изъясняться жестами и лепетать, но вычленить из потока звуков отдельные слова невозможно. Такая ситуация является причиной незамедлительного визита к врачу и логопеду.
В предыдущей главе мы объяснили важность создания ритуала вокруг акта засыпания. Чтобы перевоспитать своего ребенка, мы будем следовать точно таким же шагам: сначала расслабляющая ванна, затем вечер, затем в течение пяти-десяти минут вы сделаете что-нибудь приятное вместе, и в конце вы скажете спокойной ночи и покинете свою комнату до тех пор, пока ребенок все равно будет бодрствовать.
Полагая, что предмет рутины уже стал ясен, мы теперь обязаны вам предупредить о времени вечера: чтобы сбросить часы вашего ребенка и, следовательно, переучить спящую привычку, важно установить расписание еда. Он должен был завтракать в восемь часов утра, обедать в 12 часов, днем в четыре часа дня и в восемь часов вечера. Выбор этого барьера, к которому мы должны относиться достаточно стабильно, связан с тем, что мозг детей готов отдохнуть в восемь часов вечера, потому что сон в настоящее время более доступен.
Если у ребёнка нет отставания в развитии или проблем со здоровьем, то причины задержки речевого развития могут скрываться в наследственности, стрессах матери во время беременности, осложнениях во время родов или плохой экологической обстановке. Все эти факторы влияют на состояние и развитие головного мозга и нервной системы малыша. Поэтому показать молчуна невропатологу стоит в любом случае. Только врач сможет окончательно развеять ваши сомнения или при необходимости подобрать правильное лечение и терапию.
Летом, с изменением времени, мы должны положить ребенка спать в восемь часов в девять часов вечера. Если он все еще спит с соской, вы должны купить его столько, сколько вы сочтете нужным, и положите его на сторону, которая садится. почему Чистая причина: когда вы проснетесь посреди ночи и ищите свою соску, вам придется ее найти, иначе вы будете призваны дать ее вам, и, конечно же, мы не хотим, чтобы это произошло.
Затем один из двух родителей выбирает плюшевого медведя из того, что у вашего ребенка уже есть, и дает ему имя, скажем, Бенни. Она представляет ее своему ребенку и говорит ему, что «отныне ваш друг Бенни всегда будет спать с вами». Важно, чтобы тедди, которого мы выбираем, являются частью нашей стратегии, чтобы показать это и доказать нашу уверенность: мы не можем позволить ему быть ребенком, который расскажет нам, как все сделано, мы наши родители, и мы Мы изучаем привычку спать. Если ваш ребенок большой, не стесняйтесь позволить ему выбрать его.
Речевые успехи и во сколько месяцев ребенок начинает говорить, в первую очередь зависят от его родителей. Ваше отношение к малышу, а также время, которое вы проводите вместе, прекрасно стимулируют его развитие. Превратите ежедневное общение и гимнастику в приятный ритуал, и уже совсем скоро вы увидите результат.
