Социальная проблема насилия и способы ее решения. Домашнее насилие как социальная проблема
Институт экономики и управления в медицине и социальной сфере
Кафедра социальной работы
Допустить к защите в ГАК
«_____» июня 2010г.
Заведующий кафедрой социальной работы
(ученая степень, ученое звание)
_______________________________
(фамилия, инициалы)
Курсовая работа
Насилие в семье как проблема социальной работы
Автор курсовой работы Зуй Елена Владимировна
Группа 4 07 С1 факультет психологии и социальной работы
Специальность: социальная работа
Научный руководитель Крапивка И.А.
Краснодар 2010
Введение
1 Сущность и содержание понятий насилие и семья
1.1 Определение термина «насилие», его формы
1.2 Определение понятия «семья»
2 Проблемы жестокого обращения внутри семьи
2.1 Домашнее насилие – проблема общества
2.2 Виды проявления семейного насилия
2.2.1 Физическое насилие в семье
2.2.2 Психологическое насилие и способы его определения
2.2.3 Сексуальное насилие в семье над женщинами и детьми
2.2.4 Экономическое насилие
2.3 Проблемы жестокого обращения с детьми в семье, причины и последствия насилия
2.4 Насильственные действия в отношении женщины
3 Социальная проблема насилия и способы её решения
Заключение
Список использованных источников
Введение
Застойная экстремальность жизни ведет к нарастанию пограничных ситуаций и психопатических реакций и состояний, жестокости и агрессивности по отношению к более слабым. Это отражается в усилении масштаба внутрисемейного насилия, брутальных преступлений против женщин и детей. Насильственные действия членов семьи по отношению друг к другу имели место во всех обществах и во все времена, но не всегда они рассматривались в качестве социальной проблемы.
Программа социальных реформ в РФ как одну из стратегических целей выделила переориентацию социальной политики на семью, обеспечение прав и социальных гарантий, предоставляемых семье, женщинам, детям и молодежи. Приоритетной задачей названо формирование системы государственных мер по предотвращению насилия в семье, социальной реабилитации пострадавших от всех форм насилия. В настоящее время проблема семейного насилия только начинает становиться в России предметом общественной и государственной политики, начинает обсуждаться и исследоваться. Препятствием для решения проблем семейного насилия является ее слабая идентифицированность населением. Актуальным является формирование адекватного понимания в обществе серьезных последствий семейного насилия. Выделение насилия в семье в самостоятельную социальную проблему – только первый шаг, направленный на ее разрешение. На этом пути возникает ряд препятствий: отсутствие исчерпывающей информации о степени распространения и причинах применения силы в семье, отсутствие четких определений и теоретической базы, а также отсутствие федерального закона, обеспечивающего защиту жертв насилия.
Актуальность темы насилие в семье как проблема социальной работы обусловлена следующими обстоятельствами:
Во-первых, возрастающим интересом к семье как к социальному институту и ячейке общества.
Во-вторых, повышенной потребностью «семей риска» в социальной поддержке и помощи, поскольку в семьях такого типа возникает насилие, направленное в первую очередь на более слабых (женщин, детей, пожилых людей) её членов, которые являются уязвимыми, и требует к себе большего внимания, заботы и ухода;
В-третьих, потребностью выявления существующих проблем внутри семьи. Формирование социальной семейной политики происходит в условиях продолжающихся кризисных процессов в экономике и общественной жизни, поэтому выявление проблем необходимо для того, чтобы предотвратить их усугубление и выяснить какие мероприятия необходимо провести для стабилизации положения.
Объектом курсовой работы является насилие в семье, а также члены семьи, подвергающиеся насилию. Предметом исследования является причины приводящие к насилию в семье, факторы влияющие на семью в которой проявляется насилие, а также социальные проблемы, которые возникают при появлении таких семей.
Целью курсовой работы является изучение и анализ насилия в семье, как проблемы социальной работы. Достижение поставленной цели предусматривает постановку и решение следующих задач:
Дать определение терминам «насилие» и «семья»;
Выявить проблемы жестокого обращения внутри семьи, охарактеризовать такую социальную проблему как семейное насилие;
Отметить какие существуют виды семейного насилия;
Установить проблемы жестокого обращения с детьми в семье, а также причины и последствия насилия над ребёнком;
Определить какого рода насильственные действия применяются по отношению к женщинам;
Охарактеризовать насилие с точки зрения социальной проблемы, отметить способы её решения.
1 Сущность и содержание понятий насилие и семья
1.1 Определение термина «насилие» его формы
Изучение насилия было и остается областью, насыщенной полемикой. Даже короткие дискуссии о насилии осложнены не только межличностным и политическим, но и научным подтекстом. Предприняв изучение насилия, получатся разные результаты, зависящие от определения, которое приняли. Законность - второе измерение, по которому различаются определения насилие. Некоторые определяют насилие только через противозаконное поведение. Другие особо подчеркивают форму действия и его намерение. Наша современная правовая система проводит различие между уничтожением людей или имущества вследствие намеренного насилия и ущербом, причиненным по небрежности. Взяв во внимание всё вышесказанное, можно определить насилие как применение тем или иным классом (социальной группой) различных, вплоть до вооруженного воздействия, форм принуждения в отношении других классов (социальных групп) с целью приобретения или сохранения экономического и политического господства, завоевания тех или иных прав или привилегий. Марксизм показал, что систематическое применение насилие в истории связано, прежде всего, с существованием антагонистических классов, т. е. объективными факторами, определяемыми в конечном счёте уровнем развития производительных сил .
Насилие в отличие от понятия «агрессия» имеет социальный контекст. Существует несколько основных направлений в изучении причин и интерпретации содержания насилия - биологический, психологический, социологический, юридический. Также есть интегративная модель объяснения насилия, в которой сделана попытка соединить все направления в единую концепцию.
Обычно выделяется субъект, совершающий насилие, и жертва. Насилие - интерактивный процесс. Для объяснения его необходимо учитывать поведение обеих сторон. Согласие с насилием и готовность к нему является результатом социальной учебы - социализации, рассматриваемой в соответствии с биографическим опытом.
Существует множество теорий преодоления и профилактики насилия, в частности, доказывается положительный эффект сублимации насилия. «Эффект катарсиса», т.е. психологической разрядки, наступающий вследствие действий, замещающих реальное проявление насилие (возможность высказаться, сочинить рассказ, выразить свое отношение к герою киносюжета и т.д.), используется для реорганизации социально опасных поведенческих реакций. Однако смена объекта агрессии не приводит к существенному изменению конфликтной ориентации поведения.
Насилие связано с такими его проявлениями, как садизм и мазохизм.
Насилие порождает страдание, а оно содержит в себе исполнение желаний, вызывает удовольствие. «Нравственный мазохизм», являющийся одной из форм мазохизма, проявляется в том, что субъект под влиянием бессознательного чувства вины стремится занять позицию жертвы, прямо не связанную с сексуальным удовольствием. Садизм рассматривается как сексуальность, которая связана с насилием по отношению к другому человеку. Однако в более широком плане садизм означает и проявление насилия, не связанного с сексуальным удовольствием.
Проблемы насилия тесно связаны с вопросами агрессии. Оно выступает одной из форм проявления агрессии. Агрессия представляет собой тенденцию или совокупность тенденций, проявляющихся в реальном
поведении или фантазировании, цель которых заключается в том,
чтобы нанести ущерб, вред другому человеку, группе, уничтожить, унизить, принудить к каким-либо действиям и т.д.
Насилие имеет манифестные и структурные формы. Структурное насилие имеет характер общественного признания, оно представлено в культуре, в социальных символах, общественных и политических ритуалах и атрибутах. Таким образом, это форма легитимного насилия. Манифестное насилие различается по параметрам: насилие общественное, насилие в семейных отношениях и сексуальное насилие. Использование насилия происходит при деструктивных формах развития конфликтов. Характеризуется враждебностью, агрессивностью в отношениях между субъектами, нанесением преднамеренного либо непреднамеренного ущерба, вреда.
В обществе установлены «первичные» и «вторичные» формы контроля за проявлением насилия. «Первичный» социальный контроль имеет характер социальных и культурных норм, традиций, обычаев. Универсализированные нормы призваны обеспечить общественный порядок. «Вторичный» социальный контроль осуществляется с помощью специальных инстанций, прежде всего государственных (полиция, работники социальной сферы, учителя и др.). Э.Фромм выделяет несколько форм насилия: игровое, реактивное, насилие из мести, потрясение веры, компенсаторное и архаичный тип насилия - жажда - крови. Насилие из мести свойственно как отдельным индивидам, так и группам, как примитивным, так и цивилизованным. Зрелый, здоровый человек в меньшей степени мотивирован жаждой мести, чем слабый, либо невротик. Для последних месть стала формой восстановления чувства собственного достоинства, элементом самодвижения и восстановления идентичности. Э.Фромм показал связь между интенсивностью чувства мести и экономическим, а также культурным одичанием, обнищанием социальных групп.
Д. Галтунг, выделяя структурное насилие, особое внимание обращает на «культурное насилие». Он отмечает, что оно ведет к тому, что структурное насилие начинает выглядеть и восприниматься как справедливое или во всяком случае «не дурное дело». Оправдание насилия не является чем-то постоянным в обществе. Оно может усиливаться, превращаться в принцип социальных отношений (например, рост классовой, расовой ненависти), либо общество отказывается от подобной оценки и склоняется к гуманности, общечеловеческим ценностям, концепции сотрудничества. Происходит соответственно изменение социальных ориентации, социальной политики .
1.2 Определение понятия «семья»
Семья во все времена постоянно находилась в центре внимания передовой общественной мысли, прогрессивных деятелей и ученых. И это неудивительно. Семья представляет собой систему социального функционирования человека и находится под воздействием не только социально-политических условий, но и внутренних процессов своего развития.
Роль семьи в обществе не сравнима по своей значимости ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и развивается личность человека, происходит овладение социальными ролями, необходимыми для адаптации ребенка в обществе. Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни.
Множество существующих в литературе определений понятия «семья» можно условно разделить на три группы.
В первой группе определений акцент делается на то, что семья является малой социальной группой. «Семья - малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство»1. Согласно энциклопедическому словарю семья понимается как «объединение людей, основанное на браке или кровном родстве, связанных общностью быта и взаимной ответственностью. Через семью сменяются поколения людей, осуществляется продолжение рода»2. В социологическом энциклопедическом словаре под редакцией Г.В. Осипова семья представлена как « алая группа, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общностью быта, взаимной ответственностью и взаимопомощью».
Современные исследователи изучают семью как малую группу, в которой с наибольшей естественностью удовлетворяются многие важнейшие личностные потребности человека.
Во второй группе определений акцент делается на понимании семьи как социального института и внимание сосредоточивается на взаимообусловленности семьи и общества. Семьей называется социальный институт, т.е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей: сексуальные отношения, деторождение и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста .
Третья группа определений характеризует семью как целостное образование. Аристотель видел в семье основу государства, моногамную ячейку общества, общность, возникшую для удовлетворения повседневных потребностей человека: «Так как всякая семья составляет часть государства, а все люди являются частями семьи и так как добродетели отдельных частей должны соответствовать добродетелям целого, то необходимо и воспитание детей и женщин поставить в соответствующее отношение к государственному строю; и если это не безразлично для государства, стремящегося к достойному устроению, то надо иметь также достойных детей и достойных женщин. И с этим необходимо считаться, потому что женщины составляют половину всего свободного населения, а из детей потом вырастают участники политической жизни, для которых любовь к родине начинается с семьи»2. Подобное многообразие определений свидетельствует о сложности явления.
Семья «не умещается» в рамки какой-то одной области знаний, различные ее стороны описываются по меньше мере десятью самостоятельными науками. Каждый исследователь семьи в соответствии со своими целями берет для рассмотрения один из аспектов семейных отношений (философский, исторический, экономический, демографический, социологический, медицинский, психологический, педагогический) и формулирует свое рабочее определение семьи, которое зачастую настолько узко, что применимость его ограничивается только рамками того или иного исследования .
Обобщая перечисленные выше определения, можно сказать, что семья относится к особым, фундаментальным группам общества. Она является одновременно социальной группой и общественным институтом.
Семья и брак - общественные формы регулирования отношений между людьми, состоящими в родственных связях, но, несмотря на близость этих понятий, они не являются тождественными .
2 Проблемы жестокого обращения внутри семьи
2.1 Домашнее насилие – проблема общества
Семья обычно рассматривается как социальный институт, в котором изобилует любовь и теплые взаимоотношения. Однако, противоположное часто оказывается истиной. Насилие широко распространено в семьях.
Домашнее насилие – это реальное действие или угроза умышленного физического, сексуального, психологического или экономического воздействия, принуждения со стороны одного члена семьи по отношению к другому с целью контроля, запугивания или удовлетворения своих потребностей.Домашнее насилие– это повторяющийся с увеличением частоты цикл.
Проблема насилия в семье долгое время была табуированной областью, и до настоящего времени существует сопротивление социума обращению к этой проблеме. В общественном сознании и СМИ проблема насилия представлена в очень усеченной и трансформированной форме «ужасов отдельного случая». Существует много мифов о проблеме домашнего (семейного) насилия, таких как: насилие имеет место только в социально неблагополучных семьях, существует определенный внешний вид и социальное положение граждан, подвергающихся насилию, и т. п.
Насилие существует во всех социальных группах независимо от уровня дохода, образования, положения в обществе, классовых, расовых, культурных, религиозных, социоэкономических аспектов, т. е. распространенность различных видов и форм насилия в семье такова, что охватывает всю популяцию.
Внутри семейного насилия можно выделить отдельные категории, такие как: жестокое обращение с детьми; насилие, направленное против супруги(а); насилие в отношении престарелых и др. Особенность насилия в семейном контексте – и для насильника, и для жертвы – состоит в необходимости продолжать общение, сохранять и поддерживать систему межличностных взаимоотношений. Существует четыре отличительные особенности домашнего насилия.
1. Одна из главных особенностей домашнего насилия состоит в том, что оно представляет собой повторяющиеся во времени инциденты (паттерны) множественных видов насилия (физического, сексуального, психологического и экономического). Наличие паттерна – важный индикатор отличия домашнего насилия от просто конфликтной ситуации в семье. Для того чтобы семейный конфликт мог попасть в категорию домашнего насилия, необходимо, чтобы это повторилось хотя бы дважды. Если конфликт имеет локальный изолированный характер, то насилие имеет системную основу и состоит из инцидентов, следующих друг за другом. Конфликт обычно имеет в своей основе некую конкретную проблему, которую можно разрешить.
2. Второе принципиальное отличие домашнего насилия от других агрессивных актов заключается в особенностях отношений между объектом и субъектом насильственных действий. В отличие от преступления, совершенного на улице незнакомцем, домашнее насилие происходит в отношениях между близкими людьми, которые включают в себя супругов или близких партнеров, бывших супругов, родителей, детей, других родственников.
3. Здесь следует отметить и третью принципиальную особенность домашнего насилия. Она состоит в том, что, как показывают исследования, проведенные в разных странах мира, домашнее насилие имеет четкие очертания гендерной проблемы. Чаще всего жертвами этого вида насилия становятся именно женщины. Женщина прибегает к насилию в основном после того, как сама продолжительное время неоднократно оказывалась в положении жертвы своего мужа или партнера. Нередко женщины применяют насилие в отношении мужчин как средство самозащиты или в целях прекращения насилия мужчин в отношении их самих. Лишь немногие женщины систематически применяют насилие, чтобы властвовать над мужем; редкая женщина обладает необходимой для этого физической силой. К тому же женщины, в отличие от мужчин, лишены культурного одобрения применения силы.
4. Следует учитывать, что, конечно, не только женщина страдает в ситуации насилия. Говоря об опасности, которую представляет собой насилие в семье, и о масштабах его воздействия, необходимо учитывать, что даже если насильственные действия направлены только против одного человека, то все остальные члены семьи все равно оказываются подвержены тому, что обозначается исследователями как «вторичная виктимизация» и заключается в переживании свидетелями насилия тех же психологических последствий, что испытывает жертва. Особенно тяжелые переживания испытывают дети, наблюдающие за тем, как отец издевается над матерью .
Характерные черты насилия в семье: насилие, начавшись в семье, с каждым последующим разом увеличивается по частоте и степени жестокости; насилие чередуется с обещаниями измениться и извинениями, приносимыми обидчиком; при попытке порвать отношения наблюдается эскалация опасности для жертвы.
Причины (факторы) насилия в семье подразделяются на: психопатические (предрасположенность к насилию родителей и детей); социальные - воздействие внешних (социальных) факторов: бедность, безработица, социальная изоляция, низкий образовательный и культурный уровень и т. п.; психосоциальные(факторы насилия подразделяются на структурные, ситуативные и коммуникативные; коммуникативные факторы являются определяющими).
Выделяют четыре основных вида домашнего насилия это психологическое, физическое, сексуальное и экономическое насилие.
Конкретный случай домашнего насилия может включать в себя все четыре вида, несколько или один из них. Данные виды также могут чередоваться во времени и переходить от одного к другому.
Подводя итоги необходимо отметить, что какой бы ни была ситуация насилия, она всегда причиняет ущерб развитию личности. Последствия пережитого насилия для ребенка или взрослого можно структурировать, разделяя их либо на физические (заболевания, тяжелые телесные повреждения), психологические (фобии, ночные кошмары, суицидальные тенденции) и социальные (трудности в межличностных отношениях, деликвентность). Последствия насилия это «психологическая бомба замедленного действия», которая включает в себя хроническую депрессию, самодеструктивные тенденции, трудности функционирования в супружеской и родительской ролях.
2.2 Виды проявления семейного насилия
2.2.1 Физическое насилие в семье
Физическое насилие - насилие, выражающееся в непосредственном воздействии на организм человека: нанесение побоев, телесных повреждений, истязаний. В результате физического насилия потерпевшему могут быть причинены мучения, нанесен вред здоровью. Спектр физического насилия широк: от нанесения незначительных побоев до крайней формы – убийства. Физическое насилие относительно легко распознается на основе данных медицинского осмотра .
Физическое насилие в семье имеет гендерную направленность. Насилие рассматривается как проявление мужской доминантности и агрессивности, приветствуемыми в культуре. Многими мужчинами женщинами физическое насилие воспринимается как атрибут «нормальной» жизни. Физическое насилие в отношении женщины происходит в устойчивых супружеских парах, имеющих детей, т. е. в том типе семей, которые считаются благополучными и соответствующими норме. Женщины, подвергающиеся домашнему физическому насилию, имеют чрезмерное терпение и готовность к многократному прощению обидчика. Это терпение связано с чувством страха экономических осложнений, нежеланием оставлять детей без отца, жалостью к мужу, опасением потери уважения общества.
К психологическим факторам, характеризующим ситуацию физического насилия в отношении женщины в семье, относится алкогольная зависимость супруга. Эти данные в целом соответствуют данным подобных исследований во многих странах мира. В последние годы в большинстве европейских стран обнаруживается тенденция к росту числа избитых мужей. В России также обнаруживается та же тенденция .
Взаимодействие детей и родителей анализируется в контексте процесса воспитания. На этот процесс большое влияние оказывает культурный компонент. В отечественной культуре существует миф о «пользе» физического наказания в целях эффективного воспитания, что легитимирует побои в сознании и взрослого и ребенка.
Физическое насилие причиняет вред не только телесному, но и психологическому благополучию. Но психологические последствия физического насилия выявить гораздо сложнее. Выделяют «синдром избиваемого»: следствием хронического избиения являются болезненная робость, пугливость, раздражительность, грубость. Эти формы реагирования являются тотальными, подобным образом человек ведет себя во всех ситуациях, он распространяет свой страх или протест против всех, даже вовсе безобидных людей.
Среди подростков с девиантным поведением более 70 % имеют опыт физического насилия, причем мальчики и девочки примерно в равной степени. Но существует гендерная разница в характере насилия. Девочки в большей степени, чем мальчики, испытывают насилие внутри семьи, мальчики – вне семьи. Девочки подвергаются избиению в более младшем возрасте, как правило, до наступления подросткового периода, мальчики – уже будучи подростками.
Физическое насилие в семье может транслироваться на протяжении нескольких поколений. У ребенка, который подвергался жестокому обращению, психология насилия становится частью собственного Я. Он начинает проявлять по отношению к окружающим такую же жестокость, которой сам был подвергнут. Согласно ряду исследований, родители, применяющие физические методы наказания своих детей, часто происходят из неблагополучных семей и в детстве страдали от жестокости своих родителей. Иногда физическое наказание детей может практиковаться в семье на протяжении нескольких поколений.
2.2.2 Психологическое насилие и способы его определения
Психологическое насилие подразумевает наличие вербальных оскорблений; шантажа; актов насилия по отношению к детям или другим лицам для установления контроля над партнером; угрозы насилия по отношению к себе, жертве или другим лицам; запугивание посредством насилия по отношению к домашним животным или разрушения предметов собственности; преследование; контроль над деятельностью жертвы; контроль над кругом общения жертвы; контроль над доступом жертвы к различным ресурсам (получению социальной и медицинской помощи, общению с друзьями, получению образования, работе и т. п.); принуждение жертвы к исполнению унижающих ее действий; контроль над распорядком дня жертвы .
Этот тип насилия является наиболее распространенным и присутствует практически во всех случаях насилия в семье. Психологическое насилие трудно диагностировать. Если все остальные формы насилия легко определяются, поскольку имеют четкие физиологические последствия, то явные признаки психологического воздействия редко видны, а последствия при этом могут быть чрезвычайно тяжелыми. Широта и изощренность форм психологического насилия значительно затрудняет их классифицирование. Кроме того, психологическое насилие довольно часто выступает не само по себе, а вместе с другими видами насилия.
Правильное публичное информирование о психологическом насилии – это защита людей от его влияния. Правдиво поданная, подкреплённая выводами информация не только помогает человеку понять, что такое психологическое насилие, но и вырабатывает иммунитет к подобным воздействиям.
Тем ни менее, СМИ, являясь источником объективной информации о насилии, одновременно создают и мифы о зомбировании людей. Почему же создаются мифы о психологическом насилии, если сам факт этого явления признан на государственном уровне? Представители СМИ, информируя о случаях психологического насилия в обществе, как правило, дают остроэмоциональное субъективное описание тех или иных событий, не учитывая научно обоснованного мнения специалистов. Таким образом, они порождают бытовые представления о насилии. Данная позиция информирования способствует возникновению мифов о психологическом насилии. При этом мифы создаются на подлинных событиях. Тревожно то, что порождённые мифы продолжают распространяться, поскольку основная масса СМИ использует информацию из подобных источников, а не опираются на собственные журналистские расследования. «В результате происходит унификация и коллективизация процесса мышления и возникает феномен «коллективной солидарности», когда разговор идёт об одобрении или осуждении определённых событий в обществе»1.
Информирование о психологическом насилии без научного исследования и профессионального анализа приводит к тому, что информация теряет объективность и лишается правовой оценки. В результате, на неё не реагируют государственные структуры и правоохранительные органы, которые обязаны первыми реагировать на публично поданные факты нарушения законодательства. При подаче информации о психологическом насилии необходимо, чтобы профильные специалисты дали анализ каждому конкретному случаю. При этом особое внимание необходимо обратить на следующее: какие использовались методы психологического насилия; какая преследовалась конечная цель при психологическом воздействии. Каждый случай психологического насилия необходимо рассматривать опираясь на существующую законодательную базу. Крайне важен перспективный анализ последствий психологического насилия, как для индивидуума, так и для общества в целом. Причины психологического насилия над людьми могут быть самые разные, от жажды наживы до стремления к изменению политико-социальных устоев общества. Методы воздействия на людей также носят многообразный характер.
В заключение необходимо отметить, что психологическое насилие в любом проявлении является недопустимым вмешательством в частную жизнь граждан и создает значительную социально-психологическую проблему. Соответственно, оценку данному явлению необходимо давать только с привлечением широкого круга специалистов.
2.2.3 Сексуальное насилие в семье над женщинами и детьми
Сексуальное насилие в семье в отношении женщин включает в себя секс без обоюдного согласия, против желания, с применением физической силы, угроз, запугивания, насильственное совершение полового акта после побоев, секс как средство унижения и оскорбления.
Сексуальное насилие также включает в себя такие действия, как шантаж, изнасилование, принуждение к половым отношениям в неприемлемой для женщины форме, принуждение к половым отношениям в присутствии других людей или с третьими лицами, причинение боли и вреда здоровью жертвы посредством действий сексуального характера. Сексуальное насилие очень часто присутствует в ситуации насилия в семье и обладает повышенной латентностью. Причина здесь кроется в гендерных стереотипах: в России, как и во многих других странах мира, брак зачастую расценивается как наделение мужчин безусловным правом на сексуальные отношения с супругой и на применение силы в случае ее нежелания вступать в сексуальный контакт.
О сексуальном насилии в семье, как правило, заявляют женщины, которые имеют сравнительно небольшой срок супружеско–партнерских отношений, небольшое количество детей, не относятся к группам социального риска по безработице. Это женщины, которые осознают свои права на свое тело, что связано с сексуальным просвещением. Женщинам – представительницам более старшего возраста, как правило, проблема сексуального насилия в браке может вообще казаться несуществующей вследствие советского типа социализации, не артикулирующего как право женщин на сексуальное удовольствие, так и возможность насилия в браке.
Сексуальное насилие в отношении детей – это вовлечение ребенка с его согласия или без такового в прямые или непрямые действия сексуального характера со взрослыми с целью получения последними сексуального удовлетворения или выгоды. Сексуальное насилие всегда наносит вред физическому, психическому или психосексуальному здоровью ребенка.Сексуальное насилие над ребенком - это третья по частоте встречаемости форма насилия, о которой сообщается в 10% всех случаев. Но как считают эксперты, о таком виде насилия часто не сообщается из-за страха или ввиду каких-либо других причин.
Дети и подростки, вовлеченные в сексуальные действия, полностью их не понимают и не осознают и, следовательно, не способны давать согласие на них. Объектом посягательств на половую свободу и неприкосновенность могут становиться как девочки, так и мальчики. Жизнь детей, подвергающихся сексуальному насилию, проходит в условиях социальной изоляции. Сексуальное насилие, как правило, скрывается и самим ребенком, и взрослыми. Ситуации, когда ребенок сообщает маме (или другому члену семьи) о насилии, но взрослый «не слышит» ребенка, являются отражением общей семейной дисфункции. Отсутствие поддержки матери способствует длительности сексуального насилия.
Первоначально основным аспектом изучения были инцестуозные отношения «отец – дочь», которые описаны наиболее полно. Лишь недавно был развенчан миф о том, что инцест имеет место только в социально неблагополучных семьях. Сексуальные домогательства существуют и всегда существовали на всех социоэкономических уровнях.
Сравнительно мало изучены другие формы сексуального насилия. Основное внимание уделяется половым преступлениям против женщин и девочек, недостаточно информации о последствиях сексуального насилия для мальчиков. Это создает ложное представление о редкости сексуальных посягательств против лиц мужского пола и об отсутствии у этих преступлений тяжелых последствий. Но для детей младше 10 лет вне зависимости от пола высок риск подвергнуться сексуальному насилию со стороны взрослых близких родственников. Существуют данные о том, что «группой риска» в отношении сексуального насилия являются усыновленные или взятые на воспитание дети .
2.2.4 Экономическое насилие
Экономическое насилие – попытка одного взрослого члена семьи лишить другого возможности распоряжаться семейным бюджетом, иметь средства и право распоряжаться ими по своему усмотрению, а также экономическое давление в отношении несовершеннолетних детей. Экономическое насилие: отказ в содержании детей; утаивание доходов, трата семейных денег, самостоятельное принятие большинства финансовых решений, строжайший контроль расходов. Часто женщины зависимы от мужчин экономически в силу разных причин: рождение ребенка, запрет со стороны мужа на работу, безработица, дискриминация на рынке труда. С другой стороны, даже работающие и зарабатывающие больше мужа женщины могут стать жертвами насилия .
Подводя итоги, необходимо отметить, что нарушения, возникающие после насилия, затрагивают все уровни функционирования, что приводит к стойким личностным изменениям, формированию специфических семейных отношений, особых жизненных сценариев. Пережитое жестокое обращение порождает дальнейшую включенность в качестве жертвы или насильника в так называемый «цикл насилия». В результате семейного насилия, которое не было вовремя остановлено, накапливается материал, который оборачивается против общества в целом. Потребность отреагировать на пережитую боль является одной из основных причин распространения насилия в обществе. Многочисленные исследования показали, что большинство преступников, совершивших серьезные преступления, в детстве пережили ситуацию физического или сексуального насилия. Таким образом, своевременное вмешательство и помощь позволят свести к минимуму влияние факторов риска. Важной составляющей частью этого процесса является повышение уровня осознания обществом всей серьезности последствий семейного насилия.
2.3 Проблемы жестокого обращения с детьми в семье, причины и последствия насилия
Термин «жестокое обращение с детьми» как конкретное юридическое понятие впервые появился в Кодексе о браке и семье РСФСР в 1968 г., в котором жестокое обращение с детьми было включено в перечень оснований для лишения родительских прав, но содержание самого понятия не раскрывалось. В свою очередь, в англоязычной терминологии давно устоялось такое обобщающее понятие, как Childaduseandneglect (CAN) - насилие над детьми, жестокое обращение с ними, запущенность и пренебрежение нуждами ребенка, т.е. широкий спектр наносящих вред ребенку действий со стороны людей, которые опекают его. Эти действия создают серьезную угрозу здоровью и безопасности ребенка, нарушая его право на защиту, поддержку и заботу. Эти действия включают в себя жестокое обращение, повторяющиеся неоправданные наказания или ограничения, которые могут повлечь за собой физические травмы и заболевания, создающие реальную угрозу психическому здоровью ребенка, его развитию или жизни.
Среди причин возникновения жестокого обращения с детьми можно выделить следующие: безработица или низкая материальная обеспеченность, алкоголизм одного или обоих родителей, одиночество или распавшийся брак; серьезные жилищные трудности, усиливающие напряженность; озлобленность родителей или разочарованность жизненной ситуацией; физическое или психическое переутомление; эгоизм родителей, их стремление к развлечениям; отсутствие привязанности к ребенку; чрезмерная требовательность; рождение другого ребенка; большое количество детей; нежеланное рождение ребенка (например, как повод и принуждение к браку); рождение ребенка с физическими и психическими недостатками; своеобразное поведение ребенка: упрямство, нарочитый отказ выполнять установленный режим, посещать детские учреждения, воровство, ложь и т.д.
Любой вид жестокого обращения с детьми ведет к самым разнообразным последствиям, но их всех объединяет одно - ущерб для здоровья ребенка или опасность для его жизни. Отрицательными последствиями являются:
Задержка в физическом, речевом развитии, задержка роста (у дошкольников и младших школьников);
Импульсивность, взрывчатость, вредные привычки (кусание ногтей, вырывание волос), злость;
Попытки совершения самоубийства, потеря смыла жизни, цели в жизни (у подростков);
Уступчивость, податливость;
Ночные кошмары, нарушения сна, страхи темноты, людей, боязнь гнева;
Депрессии, печаль, беспомощность, безнадежность, заторможенность;
- «сексуализация поведения» – постоянная готовность быть сексуальным объектом, формирование сексуально окрашенного поведения, которое воспринимается как необходимое, что является последствием рано начавшегося и продолжающегося длительное время сексуального насилия;
Формирование модели «любовь всегда связана с жертвой, болью», нарушение способности строить долгосрочные партнерские отношения;
Выработка защитной «стратегии выживания» в виде диссоциации личности, расщеплении образа Я: отчуждения от собственного тела, тело воспринимается как не свое («то, что происходит с телом, – это происходит не со мной»), ощущение нереальности происходящего и частичная амнезия;
Амбивалентность переживаний: наличие одновременно и любви и ненависти к тому человеку, который подвергал ребёнка насилию;
Ощущение беспомощности;
Нарушения Я–концепции: восприятие себя как плохого (стигматизация), чувство вины, депрессия ;
Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод, что дети самая незащищенная, уязвимая и полностью зависящая от взрослых часть общества. Именно по вине взрослых они становятся жертвами физического, сексуального и эмоционального насилия. Выделение проблемы насилия в семье в самостоятельную социальную проблему свидетельствует об ее актуальности, необходимости разработки системы профилактических и коррекционных мер, направленных на ее разрешение. Семейное насилие над детьми и жестокое обращение не только создает угрозу здоровью, интеллектуальному и нравственному развитию отдельного ребенка и даже целых групп детей, но и безопасности общества в целом.
2.4 Насильственные действия в отношении женщины
В последние десятилетия насилие в семье осознается как серьезная и масштабная проблема, которая порождает множество других социальных проблем. На этой основе сформировалось понимание того, что недостаточно только осуждать, наказывать виновных - необходимо также реабилитировать жертву насилия и работать с человеком, совершившим насилие, во избежание повторения ситуации. Следовательно, объектом социального воздействия должен стать как человек, пострадавший от насилия, так и человек, совершивший насилие.
Насилие в отношении женщин это вид агрессивного поведения и использования силы для нанесения вреда: от словесных оскорблений и угроз до побоев и изнасилования. Женщины гораздо чаще, чем мужчины, становятся жертвами экономического, психологического, физического и особенно сексуального насилия
Насилие в отношении женщин существует во всех социальных группах независимо от материального и социального положения, возраста, национальности и сексуальной ориентации.
Анализ данных по зарегистрированным случаям насилия показывает: как правило, оно является повторяющимся явлением и не связано с этнической или конфессиональной принадлежностью, частота его не коррелирует с уровнем образования насильника .
Государство на определенном этапе своего развития, отказываясь в любых ситуациях вмешиваться в семейные дела, снимало с себя груз ответственности за происходящее, при этом наделяя мужчину довольно широкими властными полномочиями по отношению к женщине.
Сегодня законы изменились. Однако пережитки домостроя живы, а отношение общества к насилию в семье либо не изменилось, либо только сейчас начинает претерпевать изменения. Причем в различных государствах понимание всей серьезности и глубины данной проблемы происходит в разное время и в разных условиях и связано с отношением к женщине, взятом в целом .
Публично о насилии в семье заговорили совсем недавно. В 1993 г. по инициативе женских общественных организаций появились первые публикации, посвященные этой проблеме. Во многом благодаря общественному движению в России, так же как и в других странах, создаются первые телефоны доверия, кризисные центры, убежища и приюты для пострадавших от насилия. Благодаря усилиям неправительственных женских организаций, специалистов в области тендерных исследований «приоткрылись» для общества многие аспекты этиологии и генезиса насилия, по сути своей направленного на подавление, неприятие и отвержение личности, пренебрежение ее самобытных и творческих начал.
Применяя насилие, женщин вынуждают занимать подчиненное по сравнению с мужчинами положение в сфере экономики, политики, общественной жизни. Унижается их достоинство, ограничивается свобода и нарушается право на неприкосновенность личности. Это является серьезным препятствием на пути развития демократического, цивилизованного общества, основанного на законности и уважении моральных ценностей.
Подводя итоги, необходимо отметить, что «насилие в семье» означает ненормальное, жестокое обращение одного человека по отношению к другому, состоящему с ним в близких отношениях. Жертва насилия всегда ощущает на себе последствия насильственных действий, которые могут сохранятся долгое время, нарушая гармонию не только внутри семьи, но и в обществе в целом.
3 Социальная проблема насилия и способы её решения
Во многих странах семейное насилие рассматривается как серьезная социальная проблема и входит в сферу интересов различных академических и практико-ориентированных дисциплин. Весьма актуальной данная проблема является и для России, находящейся в затянувшемся и болезненном периоде от одного политического и социально-экономического уклада к другому. Как показывает история цивилизации, глобальные изменения в обществе всегда сопровождаются ожесточением. Потеря прежних социальных ориентиров и конфликт жизненных ценностей, неуверенность в будущем, нестабильность социально-экономической ситуации, снижение уровня жизни, а также необходимость принимать нестандартные решения (что само по себе является дискомфортным, а нередко и стрессовым фактором) способствуют нарастанию и более интенсивному проявлению агрессивности и жестокости.
В этой связи с психологической точки зрения современное насилие рассматривается как своеобразная форма невротического протеста личности против различного рода давящих на нее стрессовых факторов и условий социальной жизни, к которым ей трудно адаптироваться.
Насильственные действия членов семьи по отношению друг к другу имели место во всех обществах и во все времена, но не всегда они рассматривались в качестве социальной проблемы.
Существует так называемое структурное насилие, легитимно оно представлено в культуре, социальных символах и ритуалах. Например, «педагогическое» насилие над детьми, «домостроевское» обращение с женщинами или же «спартанское» отношение к старикам и инвалидам в те или иные времена было зарегистрировано законом или поддерживалось общественной моралью. Иначе говоря, те или иные формы насилия могут восприниматься населением как «справедливое дело».
Таким образом, оправдание или осуждение насилия зависит от социальной ориентации общества и соответственно может усиливаться или ослабевать. Однако в последние несколько десятилетий насилие в семье осознается как серьезная и масштабная проблема, которая порождает множество других социальных и индивидуальных проблем. В частности, сформировалось понимание, что недостаточно только наказывать виновных, так же необходимо реабилитировать жертву насилия и работать с человеком, совершившим насилие, в избежания повторения ситуации.
В теории и практике социальной работы в настоящее время также существует несколько различных подходов к объяснению причин возникновения насилия в семье. В соответствии с одними внимание акцентируется на влиянии психологических (внутреннее напряжение, стресс, хронические психические проблемы насильника) либо психосоциальных факторов (внутрисемейные взаимоотношения и семейная история). Согласно другим подходам отмечается воздействие таких ситуативных факторов, как наркотическое или алкогольное опьянение, материальные трудности, зависимость жертвы, провокационное поведение со стороны жертвы, дестабилизирующее влияние внешней среды (возраст, безработица, профессиональные и другие проблемы насильника, его социальная изоляция) и др.
В результате применения тех или иных подходов отечественные и зарубежные исследователи эмпирически получили некоторые характеристики семейного насилия. Качественный и количественный анализ данных по зарегистрированным случаям семейного насилия показывает следующее:
Насильственные действия чаще совершаются по отношению к женщинам и детям;
Психологическое и физическое насилие является наиболее распространенными;
Насильниками чаще всего выступают родственники, а не чужие люди;
Насилие повторяющееся явление;
Потерпевшие и родственники не идут в милицию, ищут поддержку у друзей или в специальных учреждениях;
Частота насилия не связана с этнической принадлежностью;
Уровень образования не коррелирует с частотой насилия;
Удельный вес душевнобольных 10–15 %, психологические расстройства (депрессии и т. д. составляют 60 %);
Насилие чаще сохраняется в семьях, где брак сохраняется ради детей;
Семейное насилие носит циклический характер.
Нельзя не признать, что сегодня полной и отражающей реальность статистики о масштабах и частоте случаев насилия в семье не существует ни в стране, ни в г. Краснодаре по вполне понятным причинам: закрытость семьи как системы (нежелание выносить сор из избы); взаимозависимость жертв и мучителей; отсутствие доступа в семью для социальных работников; недостаточность информации из медицинских учреждений и правоохранительных органов, что не позволяет делать выводы о размерах данного явления.
Регистрация случаев насилия затруднена еще и тем, что бывает сложно отнести некоторые акты насилия к уголовно-наказуемым деяниям. Одновременно существуют факторы, препятствующие обращению реальных или потенциальных жертв в милицию. Это обоснованные опасения жертв, что преступник не будет арестован, недоверие к правовой Системе, боязнь оскорбительного характера процесса расследования, нежелание делать свою тайну достоянием общества и многое другое.
С позиций системной семейной психотерапии жестокое обращение в семье - показатель дисфункционирования семейной системы, структурный признак нарушения внутренних отношений.
Социально-психологический подход рассматривает насилие в семье как продукт социализации, воспроизведение той модели поведения, того жизненного опыта, который человек получил в семье.
Социокультурный подход рассматривает проблему более широко - в контексте социальной и экономической ситуации внутри общества в целом. Например, различия в общественном статусе мужчины (утверждение своего превосходства) и женщины (экономическая и психологическая зависимость) переносятся и на внутрисемейные отношения.
Так концептуальный подход в построении системы здоровых семейных отношений с учетом сложившейся ситуации позволил задолго до обозначенной системы ввести единицы психологов в школах города, создать «телефон доверия» и Центр психологической помощи, Центр социальной помощи семье и детям, Центр «Доверие», социальный приют для детей и подростков, где работают высококвалифицированные специалисты-психологи, юристы, наркологи, психотерапевты.
При муниципальных поликлиниках открыты кабинеты медико-социальной помощи для граждан города, куда во время кризисных ситуаций могут обратиться нуждающиеся. Социальная политика местного самоуправления Краснодара в качестве основной цели определила максимально возможное смягчение негативных последствий снижения жизненного уровня наименее защищенных категорий населения и пересмотр действующей системы организации социальных служб.
К наиболее распространенным институциональным формам работы со случаями семейного насилия относятся кризисные центры, убежища (приюты), "телефоны доверия" ("горячая линия"), пансионаты для престарелых, учреждения социального обслуживания семьи и детей, психолого-медико-социальные центры, а также временные (фостерные) или постоянные приемные семьи. Модель развития системы социальных служб на территории муниципального образования г. Краснодара - выражает новый подход к организационным механизмам построения социальной инфраструктуры в городе.
Центром социальной помощи семье и детям разработана серия картосхем, отражающих территориально-пространственные аспекты практики социальной работы с различными типами семей. По своему функциональному назначению эти картосхемы выполняют справочно-информационные и оперативные функции. На картосхемах отображено пространственное расположение на территории города «семей риска», где есть нравственная, физическая, экономическая, психологическая угроза жизни детей и другим членам семьи. По этим картосхемам выявлены наиболее неблагополучные территории (районы) города. В этих районах с неблагополучным социальным климатом открыта сеть социально-консультативных пунктов, как одна из форм организации социальной работы с семьей по месту жительства.
Согласно концепции развития муниципальных органов социальной защиты населения социально-консультативные пункты открыты при всех территориальных органов местного самоуправления. В дальнейшем на базе этих пунктов предполагается открытие социальных агентств, которые будут предоставлять весь спектр социальных услуг. Также в задачи социальных агентств будет входить создание банка данных социальной инфраструктуры района, его паспортизация, а также паспортизация семей, проживающих на его территории.
Новый подход в управленческом плане по моделированию системы социальных служб, работающих на профилактику социальных недугов в обществе, отражает концептуальный подход от личности к семье, от семьи к дому, микрорайону и предполагает развитие системы организации социальной работы снизу вверх, что делает ее более эффективной и управляемой .
Таким образом, обобщение и распространение социальной работы будет способствовать нормализации взаимоотношений внутри семьи. Естественно, для обеспечения успеха на поприще искоренения насилия, как никогда необходимо тесное и эффективное взаимодействие законодательных и исполнительных структур, всех заинтересованных инстанций к решению столь болезненной общественной проблемы.
Заключение
Насилие в семье это, прежде всего социальная проблема и её необходимо рассматривать как комплексную проблему, включающую
меры, направленные на пресечение преступлений в отношении личности и обеспечивающие право каждого члена семьи как гражданина на безопасность жизни, свободу и охрану достоинства, а также меры, направленные на социальную профилактику, то есть на предупреждение насилия в семье. Важность такого направления очевидна, поскольку государственная политика предупреждения насилия в семье еще не сформирована.
Целью курсовой работы являлся анализ насилия в семье как проблемы социальной работы. Анализ результатов позволяет сделать следующие выводы:
1) в ходе исследования установлены определения понятий «Насилие» и «семья». Семья – это социальный институт, т.е. устойчивая форма взаимоотношений между людьми, в рамках которого осуществляется основная часть повседневной жизни людей: сексуальные отношения, деторождение и первичная социализация детей, значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, особенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста. Под насилием подразумевают применение тем или иным классом различных, вплоть до вооруженного воздействия, форм принуждения в отношении других классов с целью приобретения или сохранения экономического и политического господства, завоевания тех или иных прав или привилегий.
2) изучение показало, что социальная работа выделяет особый тип насилия это – семейное или домашнее насилие это реальное действие или угроза умышленного физического, сексуального, психологического или экономического воздействия, принуждения со стороны одного члена семьи по отношению к другому с целью контроля, запугивания или удовлетворения своих потребностей.
3) существуют определённые виды насилия, такие как психологическое насилие (наиболее распространённое), физическое, сексуальное и экономическое насилие. В семье, где насилие имеет место можно проследить как один вид насилия, так и все вместе.
4) установлено, что в социальной работе есть место определению жестокое обращение с детьми это насилие над детьми, жестокое обращение с ними, запущенность и пренебрежение нуждами ребенка, т.е. широкий спектр наносящих вред ребенку действий со стороны людей, которые опекают его. Причины жестокого обращения с ребёнком могут быть весьма разнообразными, такие как: социальные, материальные, физические, психологические и т.д. Любой вид жестокого обращения с детьми ведет к самым разнообразным последствиям, но их всех объединяет одно - ущерб для здоровья ребенка или опасность для его жизни.
5) в ходе курсовой работы выявлено, что наиболее часто насильственным действиям в семье подвергаются женщины. Это обусловлено сложившимися стереотипами в обществе, укладами «пережитого домостроя». Насилие в отношении женщин это вид агрессивного поведения и использования силы для нанесения вреда: от словесных оскорблений и угроз до побоев и изнасилования.
6) семейное насилие рассматривается как серьезная социальная проблема, она зависит от социальной ориентации общества и соответственно может усиливаться или ослабевать. В последние несколько десятилетий насилие в семье осознается как серьезная и масштабная проблема, которая порождает множество других социальных и индивидуальных проблем. Для решения этой проблемы и помощи жертвам, подвергшимся насилию в России существуют кризисные центры, убежища, "телефоны доверия", пансионаты для престарелых, учреждения социального обслуживания семьи и детей, психолого-медикосоциальные центры, а также временные или постоянные приемные семьи.
Список использованных источников
1 Психологическая энциклопедия. Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. М.: «Академия», 2002. – 306 с.
2 Краткий психологический словарь. Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2-е изд. Ростов н/Д: Феникс, 1999. – 512 с.
3 Словарь – справочник по социальной работе / Под ред. д-ра ист. наук проф. Е.И. Холостовой. – М.: Юристъ, 1997. – 424 с.
4 Справочное пособие по социальной работе / Л.С. Алексеева, П.В. Бобкова, Г.Ю. Бурлака и др.; Под ред. A.M. Панова, Е.И. Холостовой. - М.: Юристъ, 1997. - 168 с.
5 Коряковцева О.А. Комплексная поддержка молодой семьи: учеб.-метод, пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Организация работы с молодежью» / О.А. Коряковцева, М.И. Рожков. - М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2008. - 204 с.
6 Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб. пособие / О.А. Карабанова. - М. : Гардарики, 2006. - 320 с.
7 Н. В. Солнцева «Насилие в семье»/«Семейное насилие»: общая характеристика. URL://http:www.lib.rus.ec›Книги›165724/read (дата обращения: 17.082010).
8 Физическое насилие. URL://http:www.slovari.yandex.ru. (дата обращения: 17.082010).
9 Сулимова Т.С. Насилие // Российская энциклопедия социальной работы: В 2 т. Т. 2 / Под ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. М., 1997.
10 Дмитрий Гранов. «Информирование – первый этап защиты от социально-психологического насилия» URL://http:www.vocabulary.ru/dictionary/43/word (дата обращения 2.08.2010).
11 Ениколопов С.Н., Кравцова О.А. Теории сексуального насилия // Прикладная психология. – 2003. - 205 с.
12 Павленок П.Д. Руднева М.Я. Технология социальной работы с различными группами населения. Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 272 с.
13 Проблемы жестокого обращения с детьми в семье. URL://http:www.portalus.ru/modules/shkola/rus. (дата обращения: 2.08.2010)
14 Зуйкова Е.М. Ерусланова Р.И. Феминология и гендерная политика: Учебник. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2007. – 300
15 Т.А. Сидоренкова, Р.Р. Максудов, М.Г. Комплексный подход к защите от насилия в семье. URL://http:www.admblag.ru/press/publishing/violence_in_family_as_social_problem... (дата обращения 2.08.2010).
16 Холостова Е.И. Социальная работа с семьёй: Учебное пособие – 2-е изд. – М.: «Дашков и К°», 2008. – 212 с.
17 Л. С. Алексеева. Насилие в семье как социальная проблема.
ГоУВПО «Мордовский государственный университет
имени Н. П. Огарева»
Кафедра социальной работы
КУРСОВАЯ РАБОТА
Семейное насилие как проблема социальной работы
Обозначение курсовой работы КР – 02069964 – 040101 – 14 – 10
Специальность 040100 социальная работа – 62
Руководитель работы
канд. социологических наук Т. В. Соловьева
оценка_____________
ГОУВПО «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ Н.П. ОГАРЕВА»
Историко-социологический институт
Кафедра социальной работы
ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ
Студент Малоземова Наталья Викторовна 4 курс, 404 группа
1 Тема Семейное насилие как проблема социальной работы
2 Срок предоставления работы к защите 15.12. 2010
3Исходные данные для научного исследования: статьи, монографии учебные пособия, периодические издания
4.1Семейное насилие: понятие и его виды
4.2 Причины и последствия семейного насилия
4.3 Практика социальной работы с жертвами семейного насилия в РФ
Руководитель работы Т. В. Соловьева
________________________________________________________
Задание принял к исполнению _______________________________
Введение 4
1 Семейное насилие: понятие и его виды 8
2 Причины и последствия семейного насилия 14
3 Практика социальной работы с жертвами семейного насилия в РФ 24
Заключение 37
Список использованных источников 41
Введение
Актуальность темы исследования состоит в том, что по данным научных исследований в России насилие в той или иной форме наблюдается в каждой четвертой семье. Около 30% от общего числа умышленных убийств совершается в семье. Половина всех преступлений обусловлена бытовыми мотивами (ревностью, алкоголизмом, хулиганством), которым предшествуют длительные семейные конфликты. Что касается детей – жертв насилия в семье, то они находятся еще и в прямой зависимости от тех, кто совершает по отношению к ним насильственные действия. Ежегодно около 2 млн. детей в возрасте до 14 лет подвергаются побоям своими родителями. Из них каждый 10-й ребенок погибает, а 2000 детей кончают жизнь самоубийством .
Обострение межпоколенных взаимодействий связывается с рядом социальных изменений, среди которых немаловажное значение имеет проявление насилия в семье. Причем не только в отношении детей и вообще взрослого к ребенку, но и в отношении детей к своим уже состарившимся родителям и к другим пожилым людям .
Насилие в семье разрушает нравственность, приводит к ослаблению семейного воспитания, препятствует обучению подрастающего поколения, порождает безнадзорность и т. д. Складывается определенный образ жизни, для которого насилие, алкоголизм, наркомания становятся нормой поведения, передающейся от одного поколения другому. Насилие в семье не только подрывает основы жизнедеятельности самой семьи, но разрушает фундамент безопасности общества.
Выросли до масштабов социально значимого явления убийства с целью избавления от больных и немощных членов семей, а также с целью овладения их правами на имущество» .
Степень изученности проблемы. В курсовой работе мы опирались на обширную литературу отечественных авторов, посвященную вопросам семейного насилия. Применительно к теме исследования весь имеющийся материал можно условно разделить на несколько групп.
К первой группе можно отнести исследования касающиеся определения семейного насилие, его видов, проявлений, таких авторов как Е. П. Агапов , А. С. Синельников , Е. И. Холостова . В данных работах анализируются множество определения «семейное насилие», выделяются субъекты и объекты насилия, разграничиваются формы и проявления насилия в семье.
Ко второй группе можно отнести исследования, посвященные изучению причин и последствий семейного насилия таких авторов как Р. Г. Петрова , Т. Я. Сафронова , И. А. Фурманов . Так, Р. Г. Петрова выделяет ряд теорий, которые объясняют причины семейного насилия. И. А. Фурманов и Т. Я Сафронова, выделяют последствия насилия в семье над детьми и женщинами. В работах этих авторов проводится анализ теорий, объясняющих агрессивное поведение членов семьи по отношению друг к другу, анализируются последствия применения насилия.
К третьей группе относятся исследования, посвященные изучению практики оказания социальной работы жертвам семейного насилия и выделяются подходы к оказанию помощи. Так, Ю. П. Платонова определяет подходы к определению роли социального работника в процессе оказания помощи жертвам семейного насилия. А. Б. Синельников , в своих исследованиях, отводит большую роль социальным работникам в сфере профилактики семейного насилия, осуществлению социального контроля и оказанию реабилитационной и правовой помощи. Е. П. Агапов в своих работах затрагивает практику оказания помощи жертвам семейного насилия.
Объект исследования : семейное насилие как социальное явление.
Предмет исследования семейное насилие как проблема социальной работы.
Целью данной курсовой работы является: изучение видов семейного насилия, его причин и последствий и разработка рекомендаций по социальной работе с данной категорией населения.
В рамках этой цели предполагается решение задач:
1 изучить понятие, виды семейного насилия;
2 рассмотреть причины и последствия семейного насилия;
3 ознакомиться с российской практикой социальной работы с жертвами семейного насилия;
Методы исследования: аналитический, структурный, логический методы, метод селективного обзора и анализа научной литературы по данной проблеме, анализ статистических данных, материалов периодической печати.
Научная новизна данной курсовой работы состоит в том, что:
1 проанализированы и систематизированы данные, касающиеся видов, форм, причин и последствий семейного насилия.
Практическая и теоретическая значимость . Материалы данной курсовой работы могут быть использованы при чтении курсов «Социальная защита материнства и детства», «Социальная патология», а также практикующим социальным работникам и психологам социальных служб при работе с жертвами семейного насилия.
Апробация результатов исследования:
1 участие на конференции Огаревские чтения в ИСИ МГУ им Н.П. Огарева с докладом: «Причины семейного насилия над детьми», «Методы социально-психологической реабилитации детей, пострадавших от семейного насилия» (Саранск 2008 – 2009гг.).
2 участие на конференции молодых ученых в ИСИ МГУ им Н.П. Огарева с докладом: «Последствия насилия над детьми» (Саранск 2009г).
3 опубликованы следующие статьи: Новикова Е. Н., Малоземова Н. В. К вопросу о понятиях, причинах и последствиях семейного насилия нал детьми //XXXVIII Огаревские чтения: материалы научной конференции:0 -362в 3ч. 4.1: Гуманитарные науки/сост. О. И. Скотников; отв. За вып. В.Д. Черкасов. – Саранск: Изд-во МГУ. 2010 – С. 39 – 41.
Лазарева З. Н., Малоземова Н. В. Аспекты взаимосвязи толерантности и насилия / З. Н. Лазарева, Н. В. Малоземова // Гуманитарные науки: в поисках нового: межвузовский сб.науч.тр.- Вып.VIII / редколл.: Л. И. Савинов(пред.)[др.]. – Саранск: Ковылк. тип., 2010 – С. 100 –102.
Структура работы . Работа состоит их введения, трех глав, заключения, списка использованных источников.
1 Семейное насилие: понятие и его виды
По статистическим данным каждые сорок минут одна из российских женщин погибает от рук мужа или партнера.
Лица, погибшие и получившие телесные повреждения на почве семейно-бытовых конфликтов, прочно занимают первое место среди различных категорий потерпевших от насильственных преступлений и значительно опережают по количеству жертв от новых видов насильственных преступлений. Женщины и дети составляют 70% всех жертв тяжких насильственных посягательств, совершенных в семье. Насилие в семье разрушает нравственность, приводит к ослаблению семейного воспитания, препятствует обучению подрастающего поколения, порождает безнадзорность и т. д. Складывается определенный образ жизни, для которого насилие, алкоголизм, наркомания становятся нормой поведения, передающейся от одного поколения другому. Насилие в семье не только подрывает основы жизнедеятельности самой семьи, но разрушает фундамент безопасности общества.
Проблема семейного насилия остро стоит в нашей стране.Дети, престарелые, инвалиды, женщины, не способные защищать себя вследствие зависимого положения в семье, составляют ежегодно более трети (38%) всех убитых на почве нездоровых семейно-бытовых отношений. Выросли до масштабов социально значимого явления убийства с целью избавления от больных и немощных членов семей, а также с целью овладения их правами на имущество».
Таким образом, происходит процесс криминализации российской семьи, и тенденции к его сокращению не отмечается.
Термин «насилие», согласно «Словарю русского языка» С. И. Ожегова, может быть истолкован как: «1) принуждение, притеснение, давление, нажим, применение физической силы; 2) принудительное воздействие на кого-либо; 3) притеснение, беззаконие». Формы контроля над насилием в обществе можно подразделить на первичные, к которым относятся социальные и культурные нормы, обычаи, и вторичные, которые реализуются, с помощью социальных институтов и организаций (органов внутренних дел, учреждений социальной защиты, здравоохранения, местных властей и т. д.). Последние должны обеспечивать защиту, наказание и осуществление ресоциализации.
С позиций системной семейной психотерапии жестокое обращение в семье – показатель дисфункционирования семейной системы, структурный признак нарушения внутренних отношений .
Согласно А. С. Синельникову, домашнее насилие представляет собой повторяющиеся во времени инциденты множества видов физического, сексуального, психологического и экономического насилия .
По мнению Е. П. Агапова насилие в семье, или домашнее насилие, – это умышленное нанесение физического и/или психологического ущерба и страдания членам семьи, включая угрозы совершения таких актов, принуждения, лишение личной свободы. То есть насилие – это действие, посредством которого добиваются неограниченной власти над человеком, полного контроля над поведением, мыслями, чувствами другого человека .
Р. Г. Петрова под домашним насилием понимает агрессивные и враждебные действия в отношении членов семьи, в результате которых объекту насилия могут быть причинены вред, травма. Унижение или смерть. Домашнее насилие – это эмоциональное или физическое оскорбление или угроза физического оскорбления, существующая внутри семьи, которая включает в себя супругов, бывших супругов, родителей, детей, внуков и др..
По материалам энциклопедии социальной работы, домашнее насилие – это повторяющийся с увеличением частоты цикл: физического, словесного, духовного и экономического оскорбления с целью контроля, запугивания, внушения чувства страха .
В. А. Рамих под семейным насилием понимается агрессивные и враждебные действия в отношении членов семьи, в результате которых объекту насилия могут, причинены вред, травма, унижения или иногда смерть.
По мнению Е. И. Холостовой объектами (как и субъектами) домашнего насилия могут быть любые члены семьи. Выделяют три вида семейной жестокости: со стороны родителей по отношению к детям. Со стороны одного супруга по отношению к другому, со стороны детей и внуков по отношению к престарелым родственникам.
Чаще всего насильственным действиям со стороны членов семьи подвержены дети, женщины, престарелые и инвалиды. Мужчины в семье чаще испытывают психологическое насилие .
Т. Я. Сафонова, Е. И. Цымбал, Л. Я. Олиференко выделяют внутри семейного насилия как обобщенной категории более специфические категории, определяемые природой отношений между обидчиком и жертвой, а также условиями их жизни:
– жестокое обращение с детьми;
– насилие, направленное против супруги(а), партнерши(а);
– насилие в отношении пожилых людей.
Основное отличие домашнего насилия от других видов насилия заключается в том, что оно происходит между людьми, состоящими в близких или родственных отношениях, которые рассматриваются как безопасные и даже считаются защитой и поддержкой.
Как правило, насилие в семье имеет следующие особенности:
– если уже имело место физическое насилие, то обычно с каждым последующим разом возрастает частота его повторения и степень жестокости;
–насилие и оскорбительное поведение чередуются с обещаниями измениться и извинениями, приносимыми обидчиком;
– при попытке порвать отношения наблюдается эскалация опасности для жертвы;
– насилие в семье происходит в любых слоях и категориях населения, невзирая на классовые, расовые, культурные, религиозные, социально-экономические аспекты .
В настоящее время в международном профессиональном сообществе социальных работников чаще всего используются две классификации видов насилия, в соответствии с которыми разрабатываются и внедряются специализированные исследовательские и коррекционные программы.
Первая типология основывается на характере насильственных действий и включает в себя такие виды насилия, как физическое, сексуальное, психологическое (эмоциональное) и экономическое.
Очевидно, что в большинстве случаев насилие носит интегративный характер, в частности любой вид насилия всегда своей составной частью имеет психологическое (эмоциональное) насилие.
Вторая классификация фокусируется на характеристиках объекта насилия. К таким характеристикам могут относиться возраст (например, насилие над детьми или престарелыми), пол (насилие над женщинами), состояние здоровья (насилие над инвалидами или недееспособными), родственные отношения (семейное насилие, инцест), этническая принадлежность, социальный статус, профессия и др. Иногда систематизируют типовые обстоятельства совершения насилия иных действий (например, изнасилование во время свидания). В контексте данной типологии выделяют так называемые группы риска .
В науке выделяют следующие виды семейного насилия :
Таблица 1 – Виды семейного насилия .
Т. Я.Сафонова, Е. И. Цымбал выделяют следующие виды насилия:
Физическое насилие –это реальное или потенциальное применение физического вреда, под которым понимается нарушение анатомо-физической целостности человека. По характеру оно может выражаться в нанесении ударов, побоев, ранений и в ином воздействии на человека посредством применения физической силы, холодного или огнестрельного оружия либо иных предметов.
К физическому насилию относятся такие формы, как побои, резкие и неожиданные удары, шлепки, толчки, т.е. любое неслучайное нанесение телесного повреждения или причинение физической боли, насильственное принуждение к чему-либо, а также введение в отношении человека различного рода запретов, ограничение его прав и свободы .
Сексуальное насилие –насильственное использование партнера или ребенка для получения сексуального удовольствия.
Психическое насилие – угроза применения насилия: устрашение, запугивание жертвы, причинение душевной или психологической травмы, ограничение свободы волеизъявления, изоляция от членов семьи, от друзей,унижение достоинства, пренебрежение.
Экономическое насилие –единоличный контроль за расходованием денег, принуждение к работе или запрещение работать.
Физическое, сексуальное насилие чаще совершают мужчины, однако психологическое насилие, пренебрежение и жестокое обращение в семье чаще принадлежит женщине или поддерживается ею .
Психологическое (эмоциональное) насилие реализуется в различных формах: в изоляции от членов семьи, друзей, угрозе применения насилия, унижения достоинства, критике, брани и оскорблений, издевательствах, снижении самооценки человека. Его зачастую бывает трудно распознать и идентифицировать, так как в отличии от физического насилия, в этом случае явные признаки насилия редко видны, а последствия могут быть чрезвычайно тяжелыми .
Домашнее насилие отличается от других типов насилия.
А. Б. Синельников выделил следующие отличительные особенности домашнего насилия:
– домашнее насилие состоит в том, что оно представляет собой повторяющийся во времени инциденты (паттерн), множественных видов насилия;
– домашнее насилие происходит в отношениях между близкими людьми, которые включают в себя супругов или близких партнеров, бывших супругов, детей, родителей, других родственников, людей которые были помолвлены или собираются пожениться;
– чаще всего жертвами этого вида насилия становятся именно женщины .
Таким образом, на современном этапе развития науки единого определения понятия «семейное насилие» не существует. Большая часть ученых придерживаются следующего определения: насилие в семье, или домашнее насилие, – это умышленное нанесение физического и/или психологического ущерба и страдания членам семьи, включая угрозы совершения таких актов, принуждения, лишение личной свободы.
В науке также выделяют следующие виды семейного насилия:
– физическое;
– психологическое;
– сексуальное;
– экономическое;
– пренебрежение интересами и нуждами ребенка.
2 Причины и последствия семейного насилия
Причины, провоцирующие насилие в семье, пытаются объяснить многие существующие в настоящее время теории.
Во многих странах семейное насилие рассматривается как серьезная социальная проблема и входит в сферу интересов различных академических и практико–ориетированных дисциплин. В западной критической мысли преобладают в основном три точки зрения на комплекс проблем, связанных с насилием в семье.
Первая базируется на подходе, который можно назвать социокультурным. Он отсылает проблему домашнего насилия к тому комплексу социальных структур, культурных норм и систем ценностей, который продуцирует определенный тип социальной чувствительности общества, толерантный к насилию в отношении женщин, или же поощряющий его. В основе данного подхода лежит теория социального конструирования.
Вторая точка зрения сконцентрирована на самой структуре семьи. Так называемая теория семейных систем рассматривает проблему домашнего насилия сквозь призму коммуникационных стратегий, существующих внутри семейного круга. Факт насилия в рамках данной теории трактуется как следствие трагической ошибки, сделанной при формировании внутрисемейного пространства и приводящей к нарушению коммуникационного процесса и возникновению конфликтов. На этой теории, например, базируется практика совместного консультирования супругов.
Третья точка зрения на проблему домашнего насилия является логическим выводом из практики индивидуального консультирования. В рамках данного подхода причины агрессивного поведения мужчины и упорного моделирования им ситуации террора внутри семьи представляются как последствия психологических травм, которые он вынес из своего детства, отразившихся в зрелом возрасте в идее посттравматического стресса, депрессивных состояний, низкой самооценки и вместе с теми нарциссизма, расстройств личности. Во многом этот подход подкрепляет первую точку зрения на семью как транслятор тех культурных норм, которые продуцируются обществом .
В рамках социологического подхода ведущим фактором считается социокультурная обусловленность, т. е. насилие является стереотипом семейных отношений, принятым в данной группе населения и воспитания с детства, а также воздействия социальных факторов (социально-экономическое положение индивида, семьи, безработица, плохие жилищные условия).
С позиции психологического подхода насилие рассматривается как результат либо негативного личного жизненного опыта «травмы детства», либо алкоголизма и психопатологии, либо как симптом дисфункционирования семьи, парадоксальным образом стабилизирующий семейную систему. Плохое обращение может рассматриваться как результат деструктивного семейного взаимодействия, когда один из членов семьи независимо от наличия или отсутствия у него специфических психосоматических характеристик поведения или особенностей воспринимать как имеющий отклонения или как трудный, что вызывает риск плохого обращения.
С позиции системной семейной психотерапии жестокое обращение в семье – показатель дисфункционирования семейной системы. И если существующие проблемы внутрисемейных отношений не устранить, то насилие принимает либо хронический, либо циклический характер.
В настоящее время более продуктивными считаются междисциплинарные подходы, такие, как психобиологический, социально–психологический и социально–структурный.
В соответствии с концепцией психобиологического подхода насильственное поведение наиболее характерно для лиц с патопсихологическим отклонениями и обусловливается наличием у индивида патологических и девиантных черт.
Социально-психологический подход рассматривает насилие в семье как продукт социализации, воспроизведение той модели поведения. Того жизненного опыта, который ребенок получил в семье.
Выявлено также, что каждый второй из тех детей, кто воспитывался в жестких условиях, впоследствии применял насилие в отношении своих пожилых родителей, тогда, как только один из четырехсот среди тех, кто не подвергался плохому обращению в детстве, в дальнейшем ведет себя агрессивно. В отличие от первого и второго подходов (иногда объединяемых в один – индивидуальный подход), в рамках которого семейное насилие объясняется психологическими особенностями отдельного индивида, социокультурный подход рассматривает проблему более широко – в контексте социальной и экономической ситуации внутри общества в целом.
В теории и практике социальной работы в настоящее время существует несколько различных подходов к объяснению причин возникновения насилия в семье. В соответствии с одними внимание акцентируется на влиянии психологических либо психосоциальных факторов. Согласно другим подходам отмечается воздействие таких ситуативных факторов, как наркотическое или алкогольное опьянение, материальные трудности, зависимость жертвы, провокационное поведение со стороны жертвы, дестабилизирующее влияние внешней среды.
Проведенный Н. Ф. Бердникович анализ теорий, объясняющих природу пренебрежительного отношения и насилия в семье. Позволил выделить три более частных подхода к данной проблеме: ситуационная модель, теория социальных изменений, модель символического взаимодействия.
Ситуационная модель исходит их того, что вероятность возникновения агрессии определяется длительностью и интенсивностью воздействия определенных ситуативных и структурных переменных. Помимо выше перечисленных факторов и причин к ним также относят наличие коммуникативных факторов и причин к ним также относят наличие коммуникативных трудностей, факторы, соотносимые с личностью опекуна.
Не последнее место при объяснении причин насилия отводиться и влиянию внутреннего и особенно внешних стрессовых факторов.
В основе теории социальных изменений лежит идея о том, что процесс социального взаимодействия представляет собой последовательную смену поощрений и наказаний. Когда люди в ходе общения с другими стараются увеличить долю получаемых ими наград и снизить количество выпадающих им наказаний.
В основе концепции модели символического взаимодействия лежит утверждение, что общение между людьми представляет собой непрерывный процесс обмена информацией, в ходе которого каждая предыдущая реплика определяет последующую, в результате чего для понимая содержания сказанного необходимо установление единого шаблона декодировки символического смысла слов. Если же такого «согласия» не достигнуто, возможны несовпадения в понимании и, как результат, повышение вероятности конфликтов и появление натянутости и агрессивности во взаимоотношениях .
С.Н. Ениколопов указывает на следующие ключевые черты личности, отличающие тех, кто склонен к насилию, от людей, к насилию не склонных:
– насильники воспитывались в семьях, где совершалось насилие, были свидетелями агрессии в отношениях между родителями;
– у насильников, злоупотребляющих алкоголем, выявлена наибольшая частота личностных расстройств;
– у насильников наблюдаются неполноценная Я-концепция, низкая толерантность к фрустрации;
– насильники менее уверены в себе, имеют большую вероятность злоупотребления наркотиками и/или алкоголем .
Б. Г. Тугельбаева в качестве одной из причин риска насилия мужчин в отношении женщин указывает на жесткую систему гендерных ролей. Стремление мужчины при любых жизненных обстоятельствах сохранить позицию добытчика и основного кормильца семьи ставит его в условия исключительно жесткого психологического и экономического прессинга, что в случае неудачи приводит к алкоголизму, сокращению продолжительности жизни, по сравнению с женщинами, криминальному риску, большему, чем у женщин, количеству суицидов среди мужчин .
Отечественный анализ данных по зарегистрированным случаям семейного насилия показывает различные причин возникновения насилия в семье:
– насильственные действия чаще совершаются по отношению к женщинам и детям;
– психологическое и физическое насилие является наиболее распространенными;
– насильниками чаще всего выступают родственники, а не чужие люди;
– насилие повторяющееся явление;
– потерпевшие и родственники не идут в милицию, ищут поддержку у друзей или в специальных учреждениях;
– частота насилия не связана с этнической принадлежностью;
– уровень образования не коррелирует с частотой насилия;
– удельный вес душевнобольных 10–15 %, психологические расстройства (депрессии и т. д. составляют 60 %);
– насилие чаще сохраняется в семьях, где брак сохраняется ради детей;
– семейное насилие носит циклический характер.
Кроме того, насилие над взрослыми членами семьи соответственно сказывается и на детях, вызывая у них различные психоэмоциональные и психосоматические расстройства, школьную деадаптацию, и в целом приводит к нарушениям развития и искажениям социализации. Семьи, в которых отношения строятся на насилии, входят в группу риска, так как выросшие в столь неблагополучной атмосфере дети впоследствии становятся либо жертвами, либо сами подвергают насилию своих близких. По статистике, 95% людей, содержащихся в колониях, в детстве испытали насилие или были его свидетелями .
А. С. Синельников указывает на следующие последствия насилия над детьми в семье:
– снижается способность усваивать новые знания в школе, ухудшается успеваемость;
– такие дети не умеют контролировать свои эмоции, в результате у них появляются проблемы в общении со сверстниками;
– благодаря жизни в семье формируется опыт, что личные отношения это прежде всего отношения власти и контроля, устанавливаемые одним членом интимной пары над другой стороной. Далее этот опыт воспроизводится в первых близких отношениях.
По мнению И. Г. Малкиной–Пых, последствия семейного насилия во многом соответствуют симптомам ПТСР:
– на психологическом уровне: нарушения сна, кошмары, повторяющиеся воспоминания, сложности с концентрацией внимания, повышенная тревога и возбудимость, гиперактивность, нарушения взаимоотношений, ощущение враждебного отношения общества;
– на физиологическом уровне: ощущение нехватки воздуха, дискомфорта в желудке, внутренние спазмы, головные боли, снижение интереса к сексу вплоть до полного равнодушия;
– на уровне поведения: членовредительство, суицидальные попытки или мысли, злоупотребление алкоголем или наркотиками, проблемы с питанием (булимия или анорексия), беспорядочная смена сексуальных партнеров.
Особенностью состояния человека, пережившего насилие, является выраженное чувство вины за случившееся, кроме того присутствуют чувства ненависти к насильнику, ужаса и обиды, как следствие возникает неприятие и отвержение собственного тела. Резко падает самооценка. Эмоциональное расстройство может принимать различные формы – от замкнутости и ухода в себя до страха и неспособности оставаться одному.
Последствия домашнего физического и сексуального насилия для здоровья жертв носят тяжелый и разрушительный характер. Женщины, подвергающиеся насилию, могут испытывать различные проблемы со здоровьем – от возникновения депрессий до ощущений постоянных болей. Они также подвергаются риску заражения болезнями, передаваемых половым путем, а также нежелательной беременности. В связи с проблемами со здоровьем женщины вынуждены пропускать работу в течение длительного времени. Домашнее насилие может привести к смертельному исходу. По всему миру 40 – 70% женщин, ставших жертвами убийств, были убиты своими партнерами. Домашнее насилие также имеет негативные последствия для детей, семьи, друзей, сотрудников и общества в целом .
Будучи очевидцами жестокости, дети могут получить глубокие психологические и эмоциональные травмы. Как показывают исследования, подобные дети в большей степени подвержены проявлению агрессии, чувству страха и тревоги, а также депрессии и другим негативным последствиям пережитого психологического воздействия домашнего насилия. Дети, которые растут в семьях, где присутствует домашнее насилие, часто очень близко к сердцу воспринимают происходящее и чувствуют свою вину в том, что не способны остановить данное насилие. Они живут с постоянным чувством страха наступления очередного случая жестокости или того, что они будут брошены своими родителями. Дети могут упрекать себя за любовь к родителю, который осуществляет насилие в доме. Дети подвергаются большому риску стать жертвами насилия, вызванного алкогольным или наркотическим опьянением родителей. Также дети страдают от последствий домашнего насилия, проявляемых в виде проблем со здоровьем (головные боли, сыпь) и проблем с обучением в школе .
И. А. Фурманов также выделяет социальные последствия насилия в семье над детьми:
– насилие – предпосылка других социальных бед: детской беспризорности, проституции, наркомании и др.
Насилие из семьи выплескивает в общество: дети, выросшие в семьях, где совершалось насилие, даже если они было просто его свидетелями, став взрослыми, гораздо чаще совершают преступление против личности. Кроме того, усвоенные методы насильственного поведения (либо жертвы, либо насильника) с большой вероятностью будут практиковаться ими в своих семьях. Насилие становиться семейной традицией, своего рода «наследственным заболеванием» .
О. А. Карабанова выделяет также экономические последствия:
– колоссальные денежные суммы расходуются на оплату услуг милиции и судов, органов здравоохранения, оплату больничных листов, на содержание приютов для женщин и детей, социальное страхование;
– последствия физического насилия могут проявиться в различных симптомах:
– травматические стрессовые реакции;
– состояние страха и тревоги – достаточно типичные реакции ребенка на угрозу физического насилия;
– депрессия и суицидальное поведение. Наблюдаются депрессивные симптомы, сопровождаемые печалью и неспособностью испытывать приятные ощущения;
– низкая самооценка. Жертвы физического насилия часто рассматривают себя с некоторым неудовольствием и призрением;
– нарушения в сфере межличностных отношений. Плохо контролируют свое поведение и эмоции. Не очень уверенно чувствуют себя в обществе;
– нарушение центральной нервной системы;
– саморазрушительные тенденции, включающие суицидальные попытки;
– соматические нарушения и психические дисфункции .
Таким образом, причины, провоцирующие насилие в семье, пытаются объяснить многие существующие в настоящее время теории.
В теории и практике социальной работы в настоящее время существует несколько различных подходов к объяснению причин возникновения насилия в семье. В соответствии с одними внимание акцентируется на влиянии психологических либо психосоциальных факторов. Согласно другим подходам отмечается воздействие таких ситуативных факторов, как наркотическое или алкогольное опьянение, материальные трудности, зависимость жертвы, провокационное поведение со стороны жертвы, дестабилизирующее влияние внешней среды .
Насилие в семье нарушает такие права человека, как право каждого на защиту перед законом и отсутствие дискриминации по признаку пола, возраста, семейного или социального статуса; право не подвергаться жестокому обращению; право на жизнь и физическую неприкосновенность; право на высокие стандарты физического и психического здоровья.
Последствиями насилия в семье становятся телесные повреждения, психические расстройства, самоубийства, а также потеря чувства самоуважения у жертвы. Постоянное грубое обращение способно спровоцировать у жертвы ответные насильственные действия по отношению к агрессору.
Кроме того, насилие над взрослыми членами семьи соответственно сказывается и на детях, вызывая у них различные психоэмоциональные и психосоматические расстройства.
3 Практика социальной работы с жертвами семейного насилия в Российской Федерации
«Социальная работа с жертвами семейного насилия должна основываться на том постулате, что насилие в семье – это социальное явление, характеризующееся взаимосвязанностью и взаимопроникновением различных его форм (таких как физическое, сексуальное, экономическое насилие, жестокое обращение с детьми, психическое насилие, принуждение к потреблению алкоголя, наркотических средств в немедицинских целях, к занятию проституцией и другие преступные деяния)», – подчеркивает А. Д. Кошелева .
В социальной работе с жертвами домашнего насилия выделяются три группы задач:
– по их спасению;
– по поддержанию социального функционирования;
– по социальному развитию.
Следует отметить, что в конкретных индивидуальных и социальных условиях на передний план выходит та или иная группа задач .
В соответствии с данными задачами, выделяют следующие направления социальной работы с жертвами семейного насилия:
Организационно–административное и правовое направление социальной работы заключается в формировании нормативно–правовой базы по защите жертв семейного насилия, организации учреждений по оказанию помощи жертвам насилия.
Медико–социальное регулирует оказание медицинской помощи пострадавшим от домашнего насилия.
Социально–психологическое организует оказание психологической и психотерапевтической помощи, пострадавшим от насилия.
Социально–педагогическое разрабатывает принципы, направленные на перевоспитание домашних тиранов, организует консультативную помощь.
Домашнее насилие часто может носить скрытый характер. Не только насильник, но и жертва нередко прилагает все усилия, чтобы не «вынести сор из избы» либо из-за чувства стыда, либо из страха, либо из-за ощущения беспомощности, невозможности что–либо изменить к лучшему, а иногда просто по незнанию. Поэтому проблема выявления случаев и причин домашнего насилия и формирование активной установки на изменение сценария – это сложная и важная профессиональная задача специалистов социальной работы, требующая высокого уровня квалификации, умения наладить контакт и создать атмосферу безопасности и доверительности.
Как показывает практический опыт, есть определенные стратегические задачи, которые необходимо решить вместе с клиентом. В той или иной форме это – определение ожиданий и ролей, которое может быть весьма различным у клиента и у социального работника. Если этого не сделать, то весьма вероятно разочарование, взаимное неудовлетворение, не решение проблемы и т.д.
В зависимости от роли клиента в ситуации насилия, возраста, пола, индивидуальности это может выглядеть очень по-разному. Тем не менее, на каждой стадии процесса необходимо:
– совместно c клиентом определить, каковы ожидаемые результаты, т.к. их понимание может не совпадать;
– прояснить взаимные обязательства. Клиент должен четко представлять, что он должен сделать сам, а что будет обязанностью социального работника;
– совместное определение проблемы на каждом этапе. Поскольку клиент находится внутри ситуации, ему очень трудно оценивать ее объективно, например, он может принимать симптомы за причины, не осознавать собственных интересов, смешивая их со своей позицией. Специалисту социальной работы нужно сделать собственное заключение о существе проблемы и достичь согласия в ее формулировке с клиентом.
В зависимости от степени зрелости, эмоциональной готовности клиента и многих других факторов социальный работник может осуществлять различные подходы к решению проблемы клиента и играть разные роли:
– опекун, задача которого убедить клиента довериться его действиям и советам;
– эксперт в области проблемы, гораздо более компетентный, чем клиент, но допускающий его участие в решении проблемы;
– инструктор и преподаватель, обучающий клиента, как и что делать и позволяющий ему это делать самому под контролем;
– помощник в решении проблемы, оказывающий разнообразные виды необходимой поддержки;
– сотрудник в нахождении и генерировании альтернативных решений на равных;
– специалист по процессу, помогающий клиенту проходить по нему самому;
– «зеркало», отражающее проблему клиента и помогающее ему разглядеть ее более ясно .
Работая с взрослыми участниками ситуации домашнего насилия, специалисту социальной работы необходимо учитывать особенности обучения взрослых по сравнению с детьми. Поскольку семья, пол, социально–экономический уровень, индивидуальные различия оказывают существенное влияние на результаты обучения, то особенно важно учесть, что многие особенности экстремальной ситуации домашнего насилия могут противодействовать эффективности образовательных усилий.
Основные стратегические задачи и направление реабилитации клиента следующие:
– преодоление неосознанных защитных механизмов, прежде всего, отрицания, блокирующих доступ к проблеме. Для этого, прежде всего, необходимо создание безопасной во всех отношениях атмосферы и повышение силы «Я», чтобы оно смогло перенести высвобожденные из подсознания непереносимые прежде переживания;
– формирование системы поддержки, куда могут входить социальный работник и терапевт, друзья, близкие, любимые занятия и животные;
– построение системы для преодоления кризиса – списка телефонов кризисных служб, специалистов, людей, к которым можно обратиться, когда что–то случается, теряется уверенность, становится страшно, возникает растерянность и.т.д.;
– узнавание, как, и научение заботиться о себе;
– принятие решения и разработка пути реабилитации;
– возврат к травмирующем событиям и анализ того, что произошло, и как это воздействовало на жизнь клиента;
– анализ того, что помогло клиенту выжить, выявление источников силы, прощение себя;
– подготовка к изменениям, анализ страхов, генерация надежд и подготовка почвы для их реализации;
– понимание того, что происшедшее не есть вина клиента, «научение» доверять себе;
– создание и прохождение ритуала захоронения и оплакивания прошлого и своих проблем;
– выражение и избавление от гнева и стыда;
– определение того, чему надо противостоять в семье и разработка тактики противостояния;
– возвращение в семью (вначале воображаемое), исследование корней, планирование будущего контакта, формирование реалистических ожиданий;
– оценка достигнутого и создание, и осуществление ритуала празднования достижений .
Наибольшие трудности могут представлять характерные для жертвы неуверенность в своих способностях и в перспективности обучения, безразличие к учебе вообще, тревога и страх по поводу своей домашней ситуации .
Специалисты социальной работы курируют семьи с подобными проблемами, являются «управляющими случаем». Тем не менее, несомненно, главный акцент в их работе ставится на жертвах.
Кроме того, социальные работники могут быть вовлечены в общественную или административную деятельность и осуществление контактов со многими официальными или лечебными структурами.
Одну из важных ролей в предупреждении насилия в семье, играет специалист социальной работы. В его непосредственные функции входит проведение просветительской работы среди населения, выявление неблагополучных семей, социальный контроль над членами неблагополучных семей, в случае необходимости передача дела в правоохранительные органы, а так же органы опеки .
Специалист социальной работы является ключевой фигурой и связующим звеном между различными структурами в помощи жертвам домашнего насилия, то и требование к этим специалистам высокие.
Деятельность специалиста социальной работы характеризуется, по меньшей мере, тремя различными подходами к вмешательству в проблему, которыми определяются вариации их профессиональных функций. Эти подходы обозначаются как воспитание, фасилитация, адвокатирование.
Воспитательный подход позволяет специалисту по социальной работе выступать в роли учителя, консультанта, эксперта. Давать совет, обучать.
Фасилитативный подход – выполняет роль пособника или помощника, сторонника или посредника в преодолении проблемы. Объяснение ситуаций, мобилизация внутренних ресурсов.
Адвокатский подход применяется в тех случаях, когда специалист социальной работы выполняет ролевые функции адвоката от имени конкретного клиента. Оказывает помощь в подборе аргументации, объяснение ситуации, подборе документально обоснованных обвинениях .
Как дополнительную, но принципиально важную, можно выделить важную задачу специалиста по социальной работе – обеспечение психологической самозащиты, позволяющей ему не стать объектом манипуляций клиентов и избежать профессионального выгорания, поскольку ситуации домашнего насилия очень заряжены эмоционально и непросты .
В системе работы по выявлению и реабилитации жертв семейного насилия предлагается структурно–функциональная модель, включающая межведомственное взаимодействие. В регионах субъектами межведомственного взаимодействия выступают: областная дума, правительство области, областная прокуратора, суд, управление внутренних дел, департамент социальной защиты, департамент образования, департамент здравоохранения, комиссия по делам несовершеннолетних и защиты их прав, СМИ .
Защита от насилия может проходить как в условиях стационарного наблюдения, так и с помощью нестационарных учреждений. Работа нестационарных учреждений сочетать, как правило, деятельность правоохранительных органов и учреждений социального обслуживания.Первые пресекают насилие, вторые оказывают реабилитационную, юридическую и иные виды помощи его жертвам. Она заключается в морально-психологической реабилитации, информационно-консультативной помощи и социальных ресурсах для их защиты .
Отечественный опыт показывает, что большая часть помощи жертвам насилия оказывается в специализированных учреждениях. К видам помощи, которая оказывается гражданам, проживающим в семье с неблагоприятными внутрисемейными отношениями, а также гражданами, пострадавшими от конфликтов и жестокого обращения в семье, относятся кризисные центры помощи женщинам, центры социальной адаптации, которые нужны для оказания необходимой помощи (консультативной, психологической, правовой) гражданам при конфликтах в семье, а также жертвам насилия . В этих учреждениях жертвам насилия оказывается социальная, правовая и прежде всего психологическая помощь.
К наиболее распространенным в мировой практике институциональным формам работы со случаями семейного насилия относятся кризисные центры, убежища (приюты), «телефоны доверия», пансионаты для престарелых, учреждения социального обслуживания семьи и детей, психолого-медико-социальные центры, а также временные (фостерные) или постоянные приемные семьи.
Кризисные центры.
Содержанием деятельности кризисных центров является оказание психологической, юридической, педагогической, социальной и других видов помощи пострадавшим от насилия, нередко находящимся в кризисном и опасном для физического и душевного здоровья состоянии. Помимо этого клиент может очно или по телефону получить подробные сведения о месте и режиме нужных специалистов и другие необходимые данные.
Основная форма работы кризисного центра – очное консультирование. Пострадавшие имеют возможность общаться непосредственно со специалистами: психологами, врачами, педагогами, юристами. В ряде кризисных центров проводятся групповые занятия, в том числе организуются группы взаимопомощи.
Если номер «телефона доверия», функционирующего непосредственно при кризисном центре, жертве семейного насилия неизвестен, то, связавшись с милицией или общегородской «горячей линией», можно узнать номер телефона ближайшего приюта или консультанта по кризисным ситуациям.
Принимают звонки на «телефон доверия», как правило, высококвалифицированные специалисты, которые уже на первом этапе могут определить состояние жертвы насилия, оказать ей первичную поддержку, адекватно оценить ситуацию, чтобы наметить дальнейший план работы, или убедить жертву придти за помощью в кризисный центр.
В мировой практике довольно распространена и такая форма помощи, как «шелторы» – разновидность крупных центров со специальным убежищем для пострадавших от насилия в семье. Аналогом «шелтора» в отечественной практике является кризисные центры для женщин со стационаром в г. Пермь. Как правило, это далеко находящиеся от центра города небольшие уютные здания, адрес которого держится в секрете. Режим здесь свободный, некоторые женщины даже продолжают работать в период пребывания в нем. Все построено на принципах самообслуживания; женщины обеспечены бесплатным питанием и медицинской помощью. Средняя наполняемость такого центра – 30–50 человек, а продолжительность пребывания в них составляет от 2 до 5 недель. Одной из главных задач сотрудников служб помощи потерпевшим – психологическая реабилитация и правовая помощь; они подробно разъясняют права женщины и ребенка, а в случаях неизбежных разводов оказывают практическую, в том числе юридическую помощь.
Услуги, предоставляемые в обстановке доверия и внимания того риска, который жертва берет на себя, рассказывая правду, обязательно предполагают аранжировку помещений для жизни, а также для приема и консультирования, вселяющую уверенность, что здесь относятся к проблеме серьезно. «Шелторы» оборудованы плакатами, стендами, имеются в них библиотеки, игровые комнаты для детей. За детьми присмотрит няня, если женщине необходимо заняться хозяйством, посетить специалиста или тренинговую группу.
Приюты для женщин – жертв насилия и их детей.
Если женщина соглашается оставить дом и поселиться в приюте, который может располагаться при кризисном центре либо в другом месте, важно обеспечить ей полную безопасность и минимизировать возможность утечки информации, поскольку насильник нередко делает все, чтобы найти свою жертву. Поэтому женщину и ее детей сначала доставляют в милицию. А потом тайно перевозят в приют.
Приют – это временное убежище, где женщина имеет возможность укрыться от преследований мужа, получить эффективную первую медицинскую помощь и пройти дальнейшее лечение. Ей оказывают финансовую поддержку, консультационные услуги, психологическую поддержку. В обстановке внимания, понимания и заботы она может придти в себя, пересмотреть свою жизнь и с помощью специалиста принять решение относительно своего будущего.
Одним из наиболее широко используемых в приютах методов реабилитации является групповая терапия, которая проводится одновременно и с самой женщиной, и с ее детьми. Эта работа, направленная, с одной стороны, на преодоление чувства одиночества и отчуждения жертвы, а с другой – на укрепление отношений между матерью и детьми, позволяет обеспечить естественную взаимоподдержку. Программа групповой терапии разрабатывается для каждого индивидуально с учетом конкретной семейной ситуации. Сеансы проводятся 2 раза в неделю в течение часа: 45 минут занимает дискуссия (это могут быть образовательные программы для взрослых, обсуждение различных моделей взаимодействия родителей и детей), а 15 минут отводятся для игровой деятельности, предлагаемой самими детьми. Существует также и практика кризисного вмешательства в комнатах «скорой помощи» при больницах, поскольку именно сюда прежде всего обращаются пострадавшие. Пока врач оказывает первую медицинскую помощь, социальный работник устанавливает причину происшествия, разъясняет возможные последствия и предлагает дальнейшую помощь по изменению ситуации. В случае необходимости (если женщина решает подать в суд) в больницу представителей милиции.
Для изучения (диагностики) ситуации разработан специальный протокол в помощь социальным работникам, практикующим при больницах. Протокол содержит графы, позволяющие фиксировать замечания и наблюдения терапевта, медсестры и социального работника. Благодаря ему появляется возможность оказать наиболее адекватную медицинскую помощь. Кроме того протокол документально подтверждает (в нем имеются фотографии) случай насилия и может быть использован, если жертва позднее решит обраться в суд. В протокол указан список справочных служб и приютов, куда женщина при необходимости может обратиться.
Деятельность социального работника при больницах, безусловно, значима, и, тем не менее, часто возникают трудности, обусловленные «вторичностью» его позиции по отношению к медперсоналу. Поскольку проблема семейного насилия и пренебрежение предполагает пересечение областей деятельности специалистов различных профессий, то закономерно, что мультидисциплинарный подход стал одним из основных и наиболее часто употребляемых при вмешательстве и в работе со случаем в данной ситуации.
Обычно мультидисциплинарная команда состоит из терапевта, медсестры, социального работника, консультирующего психиатра, психолога, адвоката, полицейского и координатора (менеджера).
Врач обеспечивает конфиденциальность взаимоотношений, обеспечивает наилучшее возможное лечение.
Консультант: обеспечивает консультирование по вопросам ухода за пациентами. Организует супервизорство и консультирование младшего медицинского персонала.
Психолог осуществляет психологическую диагностику, определяет и формулирует проблему клиента .
В последние годы активно развивается система центров социальной помощи и других учреждений социального обслуживания. В данных учреждениях в штатном расписании прописана должность специалиста социальной работы.
Непосредственно помощь женщинам и детям, подвергшимся насилию оказывают центры социального обслуживания населения. Такие категории граждан имеют право на срочное социальное обслуживание (в отделениях срочной социальной помощи) которые включает в себя следующие социальные услуги: оказание до врачебной медицинской помощи, содействие в получении временного жилого помещения, оказания гражданам юридической помощи в целях защиты их прав, оказания экстренной медико-психологической помощи, в том числе по телефону доверия и.т.д. Кроме того, непосредственное участие в помощи жертвам насилия принимают Центры социальной помощи семье и детям.
Центр экстренной психологической помощи, который призван снижать психологический дискомфорт, уровень агрессии, у людей включая ауто- агрессию и суицидальные попытки. Формирование психологической культуры, укрепление психического здоровья и атмосферы психологической защищенности населения, в том числе детей и подростков. Задачами центра является: обеспечение доступности и своевременности психологической помощи по телефону, для граждан не зависимо от их социального статуса и места жительства. Направление абонентов к иным службам организациям и учреждениям, где их запросы могут быть удовлетворены. Содержанием деятельности центра является оказание заочных (по телефону) психолого-социальных услуг всем обращающимся гражданам.
Социальный приют для детей и подростков, в котором оказывается психологическая, психо–коррекционная и иные формы помощи по ликвидации кризисных ситуаций в семье. Приют предназначен для детей и подростков от 4 до 18 лет, в том числе для детей подвергшихся любым формам физического или психического насилия. Детям оказывается первичная психологическая помощь, персонал проводит первичный медицинский осмотр и в случае необходимости направляет в стационарное медицинское учреждение.
Важно, чтобы деятельность этих разнообразных организаций не нарушала права женщин, помогать которым они призваны, была прозрачна для контроля в плане содержания и методов работы, а также была информационно доступна всем нуждающимся в ней .
Независимо от типа социального учреждения и применяемой технологии работы со случаем в непосредственной коррекционно-реабилитационной работе с клиентом (семьей) наиболее распространен психосоциальный подход. Этот подход позволяет повысить эффективность работы, поскольку предполагает не только использование имеющихся социальных ресурсов, но и активизацию личностных ресурсов клиента (семьи) и применение техник психологического воздействия на агрессора, жертву и семью в целом. Соответственно коррекционно–реабилитационная деятельность может осуществляться в разных формах: индивидуальное консультирование, работа с диадой (супружеской или детско-родительской), со всей семьей, а также с отдельными группами (насильниками, жертвами и их родителями.
Из выше перечисленного можно сделать вывод, что высокий уровень домашнего насилия в значительной мере связан с отсутствием в России системы ранней профилактики и комплексного подхода к проблеме домашнего насилия. Большинство форм насилия представляют собой с точки зрения законодательства правонарушения или преступления, наказуемые в административном или уголовном порядке. Однако, существующий механизм социальной и правовой защиты граждан, пострадавших от насилия, в соответствии с Федеральным законодательством не удовлетворяет нуждам общества. Предупреждение насилия в семье – система социальных и специальных мер, направленных на устранение причин и условий, содействующих совершению насилия в семье, пресечение насилия в семье, которое готовится или уже началось.
Защита от насилия может проходить как в условиях стационарного наблюдения, так и с помощью нестационарных учреждений. Работа нестационарных учреждений сочетать, как правило, деятельность правоохранительных органов и учреждений социального обслуживания. Первые пресекают насилие, вторые оказывают реабилитационную, юридическую и иные виды помощи его жертвам. Она заключается в морально–психологической реабилитации, информационно–консультативной помощи и социальных ресурсах для их защиты. Отечественный опыт показывает, что большая часть помощи жертвам насилия оказывается в специализированных учреждениях. К видам помощи, которая оказывается гражданам, проживающим в семье с неблагоприятными внутрисемейными отношениями, а также гражданами, пострадавшими от конфликтов и жестокого обращения в семье, относятся кризисные центры помощи женщинам, центры социальной адаптации, которые нужны для оказания необходимой помощи (консультативной, психологической, правовой) гражданам при конфликтах в семье, а также жертвам насилия.
Изучив все аспекты и проблемы семейного насилия, мы разработали рекомендации для повышения эффективности работы социальных работниках при работе со случаями семейного насилия.
– совершенствование нормативно–правовой базы, более четко, регламентирующей меры наказания семейных субъектов насилия;
– создание брошюр – правил, информирующих о правах детей в семье и распространение их в образовательных учреждениях;
Заключение
Проблема насилия в семье, существует давно и во всех странах и отражает дисгармонию и перекосы, существующие во взаимоотношениях в обществе. Острота данной проблемы свидетельствует о нездоровой социально-нравственной обстановке. На современном этапе развития науки единого определения понятия «семейное насилие» не существует. Большая часть ученых придерживаются следующего определения: насилие в семье, или домашнее насилие, – это умышленное нанесение физического и/или психологического ущерба и страдания членам семьи, включая угрозы совершения таких актов, принуждения, лишение личной свободы.
По мнению Е. И. Холостовой объектами (как и субъектами) домашнего насилия могут быть любые члены семьи. Выделяют три вида семейной жестокости: со стороны родителей по отношению к детям. Со стороны одного супруга по отношению к другому, со стороны детей и внуков по отношению к престарелым родственникам .
Принято выделять следующие формы насилия в семье: физическое, сексуальное, психологическое, изоляция, ограничение свободы передвижения, экономическое. Отдельно можно выделить пренебрежение интересами ребенка (отсутствие пищи, медицинской помощи, обучения и.т.п.).
Последствиями насилия в семье становятся телесные повреждения, психические расстройства, самоубийства, а также потеря чувства самоуважения у жертвы. Постоянное грубое обращение способно спровоцировать у жертвы ответные насильственные действия по отношению к агрессору.
Насилие в семье нарушает такие права человека, как право каждого на защиту перед законом и отсутствие дискриминации по признаку пола, возраста, семейного или социального статуса; право не подвергаться жестокому обращению; право на жизнь и физическую неприкосновенность; право на высокие стандарты физического и психического здоровья.
Отечественный опыт показывает, что большая часть помощи жертвам насилия оказывается в специализированных учреждениях. К видам помощи, которая оказывается гражданам, проживающим в семье с неблагоприятными внутрисемейными отношениями, а также гражданами, пострадавшими от конфликтов и жестокого обращения в семье, относятся реабилитационные центры, центры социальной адаптации, которые нужны для оказания необходимой помощи (консультативной, психологической, правовой) гражданам при конфликтах в семье, а также жертвам насилия.
Кроме того, существуют вневедомственные учреждения – кризисные центры, которые оказывают действенную помощь пострадавшим, стремятся изменить общественное мнение к проблеме насилия, оказать влияние на законодательную и исполнительную власть по применению механизмов защиты граждан от насилия.
– совершенствование нормативно-правовой базы, более четко, регламентирующей меры наказания семейных субъектов насилия;
– развитие сети учреждений консультативного и профилактического характера в каждом субъекте РФ;
– создание брошюр - правил, информирующих о правах детей в семье и распространение их в образовательных учреждениях;
– разработка системы профилактики семейного насилия на государственном, региональном и местном уровнях;
– организация службы, специализирующаяся на экстренном реагировании в случаях семейного насилия;
– увеличение полномочий социальных работников при работе с жертвами семейного насилия, вплоть до возможности возбуждения уголовного дела против субъектов насилия.
Выделение насилия в семье в самостоятельную и значимую социальную проблему – только первый шаг, направленный на ее разрешение. На этом пути возникает ряд препятствий: отсутствие четких определений и теоретической базы; недостаток информации о степени распространения и причинах применения силы в семье; позиция правоохранительных органов, которые в силу разных причин практически устранились от работы в семье и не принимают меры, направленные на разрешение кризисных ситуаций в семье.
Список использованных источников
1 Агапов Е. П. Семьеведение: учебное пособие / Е. П. Агапов, О. А. Норд-Аревян. – М. : Издательско–торговая корпорация «Дашков и Кº»; Ростов н/Д:Наука-Спектр, 2010. – 400 с.
2 Гурко Т. А. Трансформация института семьи / Т. А. Гурко // Социологические исследования. – 2009. – № 10. – С. 95 – 99.
3 Демьяненко И. И. Жестокое обращение с детьми / Т. Я. Сафонова, Е. И. Цымбал, Л. Я. Олиференко. – Москва: Институт повышения квалификации переподготовки работников народного образования московской области, 1993. – 63 с.
4 Елизаров А.Н. Социально – психологическая помощь семье, страдающей от насилия / А. Н. Елизаров // Психология зрелости и старения. Ежеквартальный научно-практический журнал. – 2006. – № 4 (36), зима. –С. 32 – 48.
5 Джалагония В. А. Кого люблю, того и бью / В. А. Джалагония // Эхо планеты. – 2004. – № 30. – С. 11.
6 Ильина С. В. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств / С. В. Ильина // Вопросы психологии. – 1998. – № 6. – С. 65 – 75.
7 Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. психологии: рек. Советом по психологии УМО по классич. унив. образованию / О. А. Карабанова. – М. : Гардарика, 2005. – 319 с.
8 Кошелева А. Д. Психологическое насилие над ребенком в семье, его причины и следствия / А. Д. Кошелева, Л. С. Алексеева // Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие. – М. : ГосНИИ семьи и воспитания, 2000. – С. 21 – 69.
9 Луковцева З.В. Сексуальное насилие: мифы, факты, современное состояние проблемы / З. В. Луковцева // Насилие и социальные изменения. – 2000. – № 1. – С. 125.
10 Малкина – Пых И. Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях / И. Г. Малкина – Пых. – М. : Эксмо, 2008. – 928 с.
11 Мартыненко А. В. Теория медико–социальной работы / А. В. Мартыненко. – М. : Издательство Московской гуманитарно–социальной академии, 2002. – 420 с.
12 Мэнделл Дж. Г. Групповая психотерапевтическая работа с детьми, пережившими насилие: пер. с англ. / Дж. Г. Мэнделл. – М. : Генезис, 1998. – 290 с.
13 Павленок П. Д. Технология социальной работы с различными группами населения: уч. пособие / под ред. проф. П. Д. Павленка, М. Я. Рудневой. – М. : ИНФРА, 2010. – 272 с.
14 Петрова Р. Г. Гендерология и феминология: учебное пособие. – 3-е изд., / Р. Г. Петрова. – М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº», 2007. – 232 с.
15 Платонова Ю. П. Насилие в семье: особенности психологической реабилитации / под ред. Н. М Платоновой, Ю. П. Платонова. – СПб. : Речь, 2004. – 225 с.
16 Рамих В. А. От ненасилия в семье - к ненасилию в обществе [Электронный ресурс] / В. А. Рамих // Тез. докл. Третий Российский философский конгресс «Рационализм и культура на пороге III тысячелетия», 2005. – Режим доступа: http://www.auditorium.ru.
17 Синельников А. С. Выученные уроки: Подростки и проблема насилия в семье / А. С. Синельников // Обыкновенное зло: исследования насилия в семье / под ред. О. М. Здравомысловой. – М. : Едиториал УРСС, 2003. – С. 92 – 122.
18 Социальному работнику о проблеме домашнего насилия / под ред. А. Б. Синельникова. – М. : Университетская книга, 2001. – 262 с.
19 Тугельбаева Б. Г. Проблемы предупреждения преступного насилия в отношении женщин. Монография. / Б. Г. Тугельбаева. – Бишкек: Кыргызско–Российский славянский университет, 2003. – 376 с.
20 Федеральный Закон от 10 декабря 1995 г. № 195 – ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в РФ» [Электронный ресурс]: (с изм. и доп.) // Гарант: [сайт информ.-правовой компании]. – [М., 2010]. – Режим доступа: http://www.garant.ru/law/12038291-000.htm.
21 Финкельхор Д. Влияние травмогенных динамик при сексуальном насилии / Д. Финкельхор. – М. : Мир, 1996. – 420 с.
22 Фурманов И. А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция / И. А. Фурманов. – СПб. : Речь, 2007. – 480 с.
23 Холостова Е. И. Социальная работа: учебное пособие / Е. И. Холостова. – 7-еизд.,– М. : Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº», 2010. – 800 с.
24 Холостова Е. И. Социальная работа с семьей: учебное пособие / Е. И. Холостова. – М. : Издательско – торговая корпорация «Дашков и Кº», 2004. – 692 с.
25 Шапиро Б. Ю. Особенности социальной работы в России. [Электронный ресурс] / Б. Ю. Шапиров // ИнфоБиблио: электрон. Еженедельник. – Режим доступа: http://www.owl.ru/win/books/manualsocial _ workers/lexion.htm# 1.
26 Энциклопедия социальной работы. В 3 Т. Т.1: пер. с англ. – М. : Центр Общечеловеческих ценностей, 1993. – 480 с.
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Понятие насилия в семье. Насилие как форма и метод власти. Ребенок и женщина как объект насилия в семье. Физическое и сексуальное насилие. Причины конфликтов в семье. Воздействие насилия на личность жертвы. Социальная работа с жертвами семейного насилия.
курсовая работа , добавлен 22.10.2012
Характеристики понятия "семейное насилие". Причины, характерные особенности и виды насилия. Последствия семейного насилия. Постоянные внутрисемейные конфликты. Особенности социальной работы с жертвами семейного насилия. Профилактика семейного насилия.
курсовая работа , добавлен 02.11.2015
Сущность понятий "насилие" и "семья". Проблемы жестокого обращения в семье. Виды домашнего насилия: физическое, психологическое, сексуальное и экономическое. Насильственные действия в отношении женщины. Способы решения социальной проблемы насилия.
курсовая работа , добавлен 05.12.2010
Определение сущности и причин домашнего насилия. Обзор проблемы женщин и детей, переживающих насилие в семье. Изучение основных подходов к социальной работе с женщинами и детьми, испытывающими насилие в семье. Рассмотреть технологии кризисного центра.
курсовая работа , добавлен 16.09.2017
Теоретические основы проблемы организации социальной работы с женщинами, испытывающими насилие в семье, основные направления и формы помощи. Сохранение власти и контроля над поведением. Причины физического, сексуального и психологического насилия.
курсовая работа , добавлен 23.12.2010
Насилие и его формы. Проблемы жестокого обращения с детьми в семье, причины и последствия. Система социальной работы по профилактике семейного насилия над детьми на примере деятельности Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав г. Краснодар.
дипломная работа , добавлен 17.04.2015
Проблемы и причины, виды и формы насилия в семье. Российские нормативные и правовые документы в области защиты прав женщин и детей. Последствия жестокого обращения внутри семьи. Технологии социальной работы с детьми и женщинами, подвергшимися насилию.
курсовая работа , добавлен 12.08.2011
Насилие - умышленное применение человеком или группой различных форм принуждения в отношении к конкретному лицу (группе) с целью достижения каких-либо целей (ущемление конституционных прав и свобод гражданина, нанесение ущерба или угроза физическому и психическому состоянию человека) .
Насилие, как и все остальные социальные проблемы, проходит несколько периодов:
- 1. Период напряженности. Человек, который подвергается насилию, чувствует себя подавленным и ощущает беспокойство. Общение сведено к минимуму.
- 2. «Взрыв». В этот период характерны драка, побои, скандалы, постоянная критика, требовательность со стороны агрессора, обещает расправой. Жертва испытывает страх, иногда даже ужас.
- 3. Фаза примирения. Агрессор может извиняться и обещать, что это никогда не повторится. Это дает жертве напрасную надежду на изменение ситуации.
Все это характерно для каждого вида насилия.
На сегодняшний день существует несколько их видов. Наибольшее распространение, как в обществе, так и в литературе приобретают четыре вида насилия:
1. Психологическое (психическое) или эмоциональное насилие. Это постоянное или периодическое негативное психическое воздействие друг на друга, предъявление к ним требований, не соответствующих их возрастным возможностям, выдвижение незаслуженных обвинений, унижение достоинства, демонстрация нелюбви, неприязни, словесные оскорбления, угрозы, обман, принуждение к совершению деяний, представляющих опасность для их жизни или здоровья, а также ведущих к нарушению психического развития.
Признаками такого вида насилия являются следующие:
- - Постоянно критикует, кричит и/или обижает;
- - Поднимает на смех;
- - В качестве наказания не обращает внимания на ее нежные чувства;
- - Запрещает ходить на работу или учебу;
- - Манипулирует, используется ложь и несогласие;
- - Обижает родственников и друзей с тем, чтобы прогнать их;
- - Отказывается находится рядом;
- - Запрещает поддерживать отношения с родственниками или друзьями;
- - Не дает пользоваться любым средством связи;
- - Унижает в общественном месте;
- - Угрожает уйти или выгнать ее из дома;
- - Всесторонний контроль;
Психологическое насилие отличается от всех остальных тем, что участники сами не до конца осознают своих действий или поступков. Люди настолько бывают, поглощены своими чувствами к другому, что не замечают агрессии с другой стороны. После окончания психологического воздействия возможны следующие последствия:
- - невротизация партнера;
- - дезориентация в себе и в отношениях;
- - наступает чувство отчаяния, когда человек особенно остро нуждается в поддержке и готов ухватиться за любую соломинку, поверить во что угодно и кого угодно.
- 2. Физическое насилие.
Это умышленное нанесение человеку физических травм, телесных повреждений (побои, удары, пощечины, укусы, прижигания горячими предметами, попытки удушения или утопления), лишение свободы, жилья, пищи, одежды и иных нормальных условий жизни .
Признаки такого насилия понятны из определения, но ниже приведены наиболее встречающиеся в обществе или в семье:
- - Толкает.
- - Причиняет боль посредством пощечин, пинков и ударов кулаком.
- - Подвергает риску, например, не проявляется осторожность при управлении машиной.
- - Швыряет предметы.
- - Угрожает оружием или ранит.
- - Физически препятствует при попытке выйти из дома.
- - Оставляет человека в опасных местах.
- - Не дает заснуть ночью.
- - Отказывается покупать продукты питания и другие, необходимые товары.
- - Портит имущество другого человека.
- - Угрожает причинить вред родственникам или друзьям.
Но в физическое насилие включает также вовлечение взрослого человека или ребенка в употребление наркотиков, алкоголя, отравляющих веществ или «медицинских препаратов, вызывающих одурманивание» (например, снотворных, не прописанных врачом).
3. Сексуальное насилие.
Это деятельность по отношению к лицу с целью привлечения его к сожительству против его воли и желания .
В уголовном кодексе РФ есть несколько статей, которые касаются этого вида насилия. Они описывают сексуальное насилие, как действие, совершенное с использованием беспомощности потерпевшего. Сюда включается смерть, заражение смертельным заболеванием и если на время совершения изнасилования пострадавшему не было четырнадцати лет. В статьях указаны виды сексуального насилия, и какие меры буду применены к лицам .
После изнасилования или попытки изнасилования, или других видов сексуального насилия пострадавшие часто переживают так называемый «синдром травмы изнасилования», который был описан психологами Энн Бургесс и Линдой Холмстром в 1974 году . Одна из фаз проявляется после свершения сексуального насилия и может продолжаться несколько недель за это время появляются следующие симптомы:
- - Экспрессивная реакция. Пострадавший проявляет бурные и открытые эмоции. Может казаться перевозбужденным или впавшим в истерику, рыдать, не переставая, или испытывать приступы паники.
- - Эмоциональный контроль. Пострадавший кажется лишенным всех эмоций и ведет себя так, словно «ничего не случилось» и «все хорошо». С учетом случившегося такая спокойная реакция может вызывать недоумение или недоверие к жертве, но на самом деле это проявление сильнейшего эмоционального шока.
- - Дезориентация. Пострадавший испытывает сильнейшую дезориентацию, спутанность сознания. Не может ни на чем сосредоточиться, не может принять решение, даже незначительное, не может справиться с обычными и повседневными делами. Часто пострадавший плохо помнит, что именно произошло, путается и допускает фактические ошибки, если рассказывает о случившемся. Однако это тоже является типичным проявлением шокового состояния.
- 4. Экономическое насилие
Это попытка лишить одного человека другим возможности свободно распоряжаться материальными средствами, полный контроль за расходами и угрозы лишения финансовой поддержки .
Часто оно считается разновидность психического насилия, т.к. сюда включаются в себя очень похожие тактики внушения .
Основными проявлениями считаются:
- - Обязательно надо просить деньги.
- - Отчитываться перед человеком за понесенные расходы.
- - Постоянные обвинения (иждивенчество, принижение достоинств работы другого).
- - Запреты на учебу, работу, карьерный рост.
- - Выдача маленьких сумм на содержание.
- - Создание невыносимых условий, в которых человек начнет просить денег .
Таким образом, каждый вид насилия имеет свои специфические черты и опасны тем, что люди не осознают весь вред и иногда считают свои действия вполне нормальными и правильными.
Семейное насилие имеет латентный характер и в полной мере пока не осознана ни обществом, ни государством. Подсчитать удаётся лишь число вопиющих случаев насилия, которые квалифицируются правоохранительными органами как уголовные преступления. Отсутствует развернутая законодательно-правовая основа по предотвращению насилия в семье. Действующие государственные программы в области социальной защиты семьи и детства также обходят проблему семейного насилия стороной.
Поделитесь работой в социальных сетях
Если эта работа Вам не подошла внизу страницы есть список похожих работ. Так же Вы можете воспользоваться кнопкой поиск
Другие похожие работы, которые могут вас заинтересовать.вшм> |
|||
| 11792. | Игромания молодёжи как социальная проблема | 89.92 KB | |
| При этом отмечается что азартным формам поведения подвержены не только криминально-ориентированные и состоятельные граждане как это было несколько десятилетий назад. На сегодняшний день компьютерная техника достигла такого уровня развития что позволяет программистам разрабатывать очень реалистичные игры с хорошим графическим и звуковым оформлением. Учитывая то что количество детей попадающих в эту зависимость растет с каждым днем проблема игромании приобрела особую актуальность. Следует отметить что в различных странах эту проблему... | |||
| 20126. | Роль религии в жизни современного общества | 88.54 KB | |
| 781. | Жестокое обращение с детьми как социальная проблема | 77.58 KB | |
| Кемпе провел всесторонний анализ синдрома избитого ребенка. После того как была установлена природа необъяснимых повреждений у детей к жестокому обращению были отнесены и другие виды насилия над детьми в том числе: сексуальное психологическое насилие и пренебрежение основными нуждами ребенка. Из этих разъяснений следует что под жестоким обращением с детьми понимаются такие насильственные действия которые нарушают права ребенка но еще не являются уголовно наказуемыми. Конвенции ООН о правах ребенка сказано что государства-участники... | |||
| 21360. | Социальная адаптация молодых супругов к семейной жизни как проблема молодой семьи | 155.21 KB | |
| Ни одна нация ни одна культурная общность не обошлась без семьи. В настоящее время семья переживает сложный период развития: осуществляется переход от традиционной модели семьи к новой меняются виды семейных отношений. Действующие в настоящее время в Российской Федерации законодательные нормативные акты социального трудового жилищного налогового и иного характера не всегда учитывают интересы семьи как социального института. К сожалению единого законодательного акта регулирующего вопросы взаимоотношений государства и семьи ее поддержки... | |||
| 17052. | ИННОВАЦИОННАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ КАК ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА | 14.01 KB | |
| Таким образом данная Концепция признает что полноценное гармоничное развитие общества возможно только при сбалансированном развитии всех его сфер экономической социальной политической и духовной при правильном взаимодействии с природной средой. Под социальным инновационно ориентированным государством следует понимать государство основанное на реализации принципов социальной ответственности и инновационной активности во всех сферах общества экономической социальной политической духовной на всех уровнях развития государственном... | |||
| 16823. | К вопросу о реформировании среднего образования. Курсы «Информационный работник» и «Информационные технологии в экономике» как ответ запросам современного общества | 17.37 KB | |
| Для того чтобы завоевать в нем достойное место теперь мало быть специалистом в какой-то отрасли. Современный человек просто вынужден быстро адаптироваться в переменчивых жизненных ситуациях критически мыслить использовать приобретенные знания и умения в окружающей действительности быть способным генерировать новые идеи принимать нестандартные решения творчески мыслить; уметь добывать обрабатывать информацию полученную из разных источников применять ее для индивидуального развития и самосовершенствования. Давайте разберемся какие... | |||
| 18261. | Роль религии в жизни современного общества, значение религии в современном политическом процессе | 88.5 KB | |
| В прошлом остался обвал старой политической системы крушение комплекса экономических политических культурных и религиозных ценностей. В настоящий период произошла переоценка принципов взаимоотношений государства и религиозных организаций. Для этого необходимо в ходе исследования решить следующие задачи: - рассмотреть в историческом контексте развитие взаимоотношений политических и религиозных институтов; - показать теоретико-правовой анализ понятий: государство религия религиозные учения и т. Предметом исследования - взаимосвязь... | |||
| 18601. | Определение роли религии в жизни современного общества, значения религии в современном политическом процессе | 88.54 KB | |
| В прошлом остался обвал старой политической системы крушение комплекса экономических политических культурных и религиозных ценностей. В настоящий период произошла переоценка принципов взаимоотношений государства и религиозных организаций. Для этого необходимо в ходе исследования решить следующие задачи: - рассмотреть в историческом контексте развитие взаимоотношений политических и религиозных институтов; - показать теоретико-правовой анализ понятий: государство религия религиозные учения и т. Предметом исследования - взаимосвязь... | |||
| 17359. | Социальная защита, социальная поддержка, социальная помощь, социальное управление | 21.26 KB | |
| Разработка и управление программой достаточно просты. Социальное управление Социальная работа немыслима без такого компонента как управление. Управление социальной работой имеет дело с особой категорией людей нуждающихся в поддержке не способных зачастую жить без посторонней помощи. | |||
| 10680. | Важнейшие инфекционные и неинфекционные заболевания как медико-социальная проблема: эпидемиология, организация медико-социальной помощи, профилактика | 31.55 KB | |
| Так специальные исследования показывают что например среди мужчин в возрасте 40 59 лет почти 30 из страдающих гипертонической болезнью не знали что они больны до 60 больных ишемической болезнью сердца не знают о своем заболевании. человек а специальные выборочные исследования показывают что число таких больных достигает 42 млн. Снижение смертности населения в ряде регионов мира связано в основном с тем что население этих стран изменило свой неправильный образ жизни и приобрело навыки здорового образа жизни. Из этого следует что... | |||
